2024/2025Publicación del artículo científico "Los niños y la televisión: una propuesta pedagógica en la Educación Primaria para el desarrollo del pensamiento crítico"July Maricela Sepulveda SanchezPublicación del artículo titulado "Los niños y la televisión: una propuesta pedagógica en la Educación Primaria para el desarrollo del pensamiento crítico" 2023/2024Audiovisuales, educación y emprendimiento socialAlvaro Garcia VergaraGarcía Vergara, Álvaro. Audiovisuales, educación y emprendimiento social. En Möller Recondo, Claudia. Aprendizaje Basados en Retos en contextos de emprendimientos sociales. Madrid: Editorial Sintesis, 21-12-2023. pp. 127-138. ISBN: 978-94-1357-309-0 Pedagogías de participación colectiva en red. Entre Booktubes y Booktubers en la FEYTS-UVaAlvaro Garcia VergaraGarcía Vergara, Álvaro; Möller Recondo, Claudia; Moriyón Mojica, Carlos. En: Álvarez Álvarez, Susana; Pinedo González, Ruth. Innovación Docente en Educación Superior: Interacción, Participación y Colaboración. Valladolid: Agilice Digital, diciembre 2023. pp. 89-99. ISBN: 978-84-18583-04-9 Publicación de artículo científico: "The role of social workers in long-term care for older adults: A mixed-methods systematic review in Europe and North America from 2000 to 2022"Álvaro Elices AceroArtículo publicado en International Social Work, revista científica indexada en el Journal Citation Reports y en el Scimago Journal & Country Rank. Doi: https://doi.org/10.1177/00208728241269670 Publicación de artículo científico: Trabajo social en comunidades rurales. Intervención profesional en los cuidados domiciliarios de larga duración para personas mayores.Álvaro Elices AceroAcceso: http://www.gazeta-antropologia.es/?p=5917 El papel de las emociones en la enseñanza de la Educomunicación en Educación PrimariaCarmela García MarigómezPublicación artículo "Mujeres de la Independencia. Una propuesta didáctica sobre género y diversidad" en Íber (nº114, enero 2024)Carmen Diaz LaraPublicación del artículo «Mujeres de la Independencia. Una propuesta didáctica sobre género y diversidad» publicado en ÍBER - 114 (ISSN: 1133-9810 D.L.: B416032000), correspondiente al mes de enero de 2024. Publicación artículo:Formación inicial universitaria y personas con discapacidad: una experiencia de docencia universitaria.Carolina Martínez AnguloPARTICIPACIÓN EN INVESTIGACIÓN: ANALIZANDO CRÍTICAMENTE LA INCORPORACIÓN DE LAS ACTUALES NORMATIVAS SOBRE "EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA EN CHILECarolina Martínez AnguloPublicación de artículo: Lo que la escuela no ve: género y rendimiento escolarCatalina Abarzúa Mirandahttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/85826 La sociología de la familia en la España contemporánea: posmodernización, políticas públicas y usos del tiempoEnrique Fernández VilasFernández-Vilas, E., & Kreis, M. M. (2024). La sociología de la familia en la España contemporánea: posmodernización, políticas públicas y usos del tiempo. Quaderns de Polítiques Familiars, 9, 96-113. Leviatán, contrato social en salud pública: acerca de la pandemia de COVID-19 (2020-2023)Enrique Fernández VilasFernández-Vilas, E. (2024). Leviatán, contrato social en salud pública: acerca de la pandemia de COVID-19 (2020-2023). Milenaria, Ciencia y arte, (23), 60-63. https://doi.org/10.35830/mcya.vi23.490 The social evolution of COVID-19: pandemics as total social factsEnrique Fernández VilasLabora González, J. J., & Fernández-Vilas, E. (2024). The social evolution of COVID-19: pandemics as Total Social Facts. Frontiers in Sociology, 9, 1397826. https://doi.org/10.3389/fsoc.2024.1397826 Labora González, J. J., y Fernández-Vilas, E. (2023). La historia social del cuerpo: del cuerpo físico al cuerpo vivido. Cultura de los Cuidados. Revista de Enfermería, 27(67), 175-205. < https://doi.org/10.14198/cuid.22251>. ISSN 1699-6003. Datos Bibliométricos: Indexada en Scopus. Journal Rank CiteScore (Arts and Humanities: History): Q2; SJR (Cultural Studies): Q2; Journal Citation Reports (JCR); JCI: Q4. Arbitraje: Revisión por pares doble ciego.Enrique Fernández VilasElaboración de un instrumento de análisis de proyectos editoriales de Educación InfantilEstefanía Espina De la CruzEspina, E. y Novo, M. L. (2023). Elaboración de un instrumento de análisis de proyectos editoriales de Educación Infantil. NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, (114), 43-61. The affective domain in mathematics in children with dyscalculia: A systematic reviewEstefanía Espina De la CruzEspina, E., Marbán, J. M. y Maroto, A. I. (2023). The affective domain in mathematics in children with dyscalculia: A systematic review. Quadrante, 32(2), 106-129. https://doi.org/10.48489/quadrante.29943 Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive CategorizationEstefanía Espina De la CruzEspina, E., Marbán, J. M., y Maroto, A. (2023). Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive Categorization. OBM Neurobiology, 7(4), 1-15. https://doi.org/10.21926/obm.neurobiol.2304191 Publicación en Teknokultura: Rabia movilizadora y comunicación para la igualdadFátima Martín Gómez De CarvalloRepresentación mediática de la migración. Mapas y análisis bibliométrico de la producción científica en torno al tema. Estudios sobre el Mensaje PeriodísticoFátima Martín Gómez De CarvalloCollado-Alonso R., de Andrés del Campo S. ., Martín Gómez de Carvallo F. . y Bezerra Moraes R. M. . (2024). Representación mediática de la migración. Mapas y análisis bibliométrico de la producción científica en torno al tema. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 30(2), 411-423. https://doi.org/10.5209/esmp.95389 La cartografía en los libros de texto de Educación Primaria: comparativa entre LOMCE y LOMLOEGabriela Rafael Nunes De SouzaLa cartografía en los libros de texto de Educación Primaria: comparativa entre LOMCE y LOMLOE. Revista: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Artículo "App Our Heritage Community"Gladys Alejandra López Merahttps://tienda.santamarialareal.org/es/productos/detalles/patrimonio-82-edicion-impresa-digital/821 ReseñaJavier García GarcíaPublicación en la revista "Cuadernos de Trabajo Social" de la reseña de la obra de Ian Gough denominada "Calentamiento global, codicia y necesidades humanas: cambio climático, capitalismo y bienestar sostenible. Ed. Miño y Dávila. ISBN: 978-8419830081." https://doi.org/10.5209/cuts.92816 Artículo Divulgativo: "Trabajo Social: El corazón del nuevo modelo de cuidados domiciliarios de larga duración"Javier García GarcíaPublicación de un artículo divulgativo titulado: "Trabajo Social: El corazón del nuevo modelo de cuidados domiciliarios de larga duración" en la revista digital Apuntes de Trabajo Social editada por el Colegio Oficial de Trabajo Social de Madrid. Capitulo de libro Compilados de Artículos, referato Externo en temas de Interculturalidad y DiversidadJessica Andrea Borquez MellaEste libro es un compilado de Artículos referidos a los temas de Interculturalidad y diversidad. Artículo en la revista ReidocreaJessica Paola Velásquez MalagónEvaluación del programa psicomotor de estimulación para el desarrollo infantil en comunidades vulnerables (PEDICV)Jorge Camilo Rhenals RamosEvaluación del programa psicomotor de estimulación para el desarrollo infantil en comunidades vulnerables (PEDICV) Publicación capítulo proyecto "...Y punto"Judit Rebeca Acebes GozaloPublicación del proyecto para Educación Infantil donde se integran las áreas de manera globalizaza y donde se presentan estrategias del pensamiento y desarrollo de las FFEE en EI. Publicación octaedro: Plan de intervención para el desarrollo de las funciones ejecutivas y el pensamiento en educación infantilJudit Rebeca Acebes GozaloAcebes, JR (2023). Plan de intervención para el desarrollo de las funciones ejecutivas y el pensamiento en educación infantil. En Ortega-Sánchez y A. López-Padrón (Ed), Educación y sociedad: claves interdisciplinares (p 17-28) DOI: https://octaedro.com/libro/educacion-y-sociedad-claves-interdisciplinares/ Investigaciones emergentes de nuevo cuño_Thomson Reuters AranzadiJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación capítulo de libro "Revisión bibliográfica sistematizad de las funciones ejecutivas en Educación Infantil". Publicación capítulo de libro McGraw-HillJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación capítulo de libro "Innovación Educativa 2022_COmpetencia Digital. Aulas del Futuro. Sostenibiliad. Metaverso." Proponiendo un proyecto para llevar al aula de educación infantil donde se tiene presente el desarrollo del pensamiento y las funciones ejecutivas. https://editorialaulamagna.lantia.com/libro/innovacion-educativa-pluma-y-arroba-2022 Publicación libro de actas ICON-EDU-24Judit Rebeca Acebes GozaloPublicación libro de actas ICON-EDU-24. Enfoque del pensamiento visible y desarrollo de las funciones ejecutivas en la formación del profesorado. https://octaedro.com/libro/actas-proceedings-actes-3nd-international-congress-education-and-knowledge/?mot_tcid=88b7b319-8bd0-47ae-ad72-770ba1707bdd Artículo La innovación educativa en el Diario de la Educación (2015-2022): prensa pedagógica para la transformaciónLaura Escalona RubioArtículo La innovación educativa desde la mirada de los futuros docentesLaura Escalona RubioMatehuerto: El huerto escolar ecosostenible como recurso educativo para trabajar las matemáticas.María de las Mercedes Carpintero GómezSe expone el trabajo realizado en el Proyecto Matehuerto que presenta una experiencia didáctica de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas mediante la metodología de aprendizaje basado en experiencias en la naturaleza con propuestas concretas que desarrollan las competencias básicas del área de matemáticas según el currículo de E.P. en un Colegio Público. Matehuerto: El huerto escolar ecosostenible como recurso educativo en matemáticasMaría de las Mercedes Carpintero GómezSe presenta la experiencia educativa de un centro público de ámbito rural donde los alumnos de primer y segundo curso de Educación Primaria (de 6 a 8 años) trabajan el currículo de matemáticas en el entorno del huerto escolar y la renaturalización de espacios del patio mediante actividades manipulativas. CAPÍTULO DE LIBROMaria del Carmen Giraldo PerezCAPÍTULO TITULADO "IMPACTO DEL CHATBOT EN PROGRAMACIÓN LINEAL PARA CONTEXTOS ECONÓMICOS Y EMPRESARIALES: EXPERIENCIA EN BACHILLERATO" DENTRO DEL LIBRO "IMPACTO DE LA DIGITALIZACIÓN EN LOS NUEVOS MODELOS DE NEGOCIO". EDITORIAL DYKINSON ISBN: 978-84-1070-240-0 Metodologías artísticas en los procesos de desinstitucionalización. El arte como clave de comunicación y unión social.Maria Esther Carmona PastorLa memoria en extinción: Proyecto para la recuperación del patrimonio inmaterial en peligro de olvido. Arte, memoria y educaciónMaria Esther Carmona PastorArtículo CientíficoMaria Victoria Martinez VerezMartínez-Vérez, V., Albar-Mansoa, J., & Vega, L. M. (2024). The performance: Art for well-being. International Journal of Education & the Arts, 25(11). http://doi.org/10.26209/ijea25n11 Q1 Education Q1 Visual arts and Performing Arts Artículo en Revista Q4 JCRMaria Victoria Vega AgapitoArtículo CientíficoMaria Victoria Martinez VerezMartínez Vérez, V. y Semedo, A. (2024). Océano y canto: El arte y la construcción de la identidad en la infancia. Aceptado para su publicación en: Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico (2025), 23 (1). Scopus: Q2. Posición: 723/1727. SJR: 1.42 Artículo de revistaMaria Victoria Martinez VerezGarcía Cano, M., y Martínez-Vérez, V. (2023). Artivism: A crossroads of creativity between art, education, and social work. Aceptado para su publicación en: Australian Art Education, 44(2).Scopus. Q2. Posición de la revista: 314 de 667.SJR: 0,12 Artículo científicoMaria Victoria Martinez VerezGarcía Cano, M., Gil Ruiz, P., y Martínez-Vérez, V. (2024). Visual arts museums as learning environments in the undergraduate and postgraduate programs of the Faculty of Education at the Complutense University of Madrid. Aceptado para su publicación en: International Review of Education (2025), 71 (1). JCR Q1. Área: Educación. Artículo CientíficoMaria Victoria Martinez VerezMartínez-Vérez, V, Gil-Ruíz, P y Domínguez-Lloria, S (2024). Interventions through Art Therapy and Music Therapy in Autism Spectrum Disorder, ADHD, Language Disorders, and Learning Disabilities in Pediatric-Aged Children: A Systematic Review. Children, 11(6), 706. https://doi.org/10.3390/children11060706. JCR (Q2) (2023). Posición 68/186. JIF: 2.0. Feminismo(s): Historia y retos actualesMarta Calleja DuquePando-Ballesteros, M.P., Calleja-Duque, M. & Enríquez-Sánchez, J.M. (Eds). Feminismo(s). Historia y retos actuales. UNED: Madrid. 2024. 978-84-362-7960-3 Blanco-Navarro, M. (2023). La dimensión social de la sostenibilidad: concepto, desafíos e inclusión en los planes universitarios a través de las competencias genéricas. En C. Declerq y Sanz-Bas, D. (Eds.), Persona y sostenibilidad ecológica (pp. 445-465). Dykinson eBook. https://www.dykinson.com/libros/persona-y-sostenibilidad-ecologica/9788411705196/Marta Blanco NavarroDe lo global a lo regional: acción climática y regionalización de los Derechos HumanosMarta Calleja DuqueCalleja-Duque, M., & Álvarez-Antelo, D. De lo global a lo regional: acción climática y regionalización de los Derechos Humanos. En "Análisis Jurídico - Político", 2023, 5(10), 45-64. https://doi.org/10.22490/26655489.6869 Artículo en Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el ConflictoMayda Burjel VerstraetePublicación del artículo "Memorias de lo común. Análisis crítico del proceso participativo de una iniciativa comunitaria" en el vol. 5, núm. 9, 2024, de la Revista Latinoamericana, Estudios de la Paz y el Conflicto de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Artículo colectivo publicado en la revista Tramas y Problemas de comunicaciónMayda Burjel VerstraeteArtículo "Los pliegues de la colaboración etnográfica: investigando desde los oficios de la comunicación" en la revista Tramas y problemas de comunicación, Vol.21, 2023, de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina. Capítulo de libro. Lobato Herrero, M. (2024). La economía social como catalizador en la lucha contra la despoblación del medio rural de Castilla y León. EN: Serrano Chamorro, M. (coordinadora y directora) Tendencias, retos y oportunidades de la economía social. ISBN: 978-84-1183-579-4. Valencia: Editorial Tirant lo Blanc, pp. 185-204.Miriam Lobato HerreroCapítulo de libro. Lobato Herrero, M y Möller Reconodo, C. (2023). Co-creando contra la despoblación: una respuesta desde el emprendimiento social. En Möller Recondo, C (Dir.) Aprendizaje Basado en Retos (en contextos de emprendimientos sociales). Editorial Síntesis. pp.99-111. ISBN: 978-84-1357-256-7. Indicios de calidad: Editorial Síntesis SPI Q1 y PSM 4Miriam Lobato HerreroCapítulo de libro titulado "The acquisition of socio-emotional skills in the Primary school through Minecraft"Mónica Salcedo DíezCapítulo de libro: Desarrollando un plan de convivencia escolar inclusivo en contextos de vulnerabilidad social perteneciente al libro "Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en Educación Secundaria"Mónica Salcedo DíezIntersección, Arte y SociedadPaula Borondo GonzalezSociometric distribution in Early Childhood Education: reasons for peer acceptance and peer rejectionPaula Molinero GonzálezMartín-Antón, L. J., Molinero-González, P., Carbonero-Martín, M. A., & Arteaga-Cedeño, W. L. (2024). Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales. [Sociometric distribution in Early Childhood Education: reasons for peer acceptance and peer rejection]. Educación XX1, 27(1), 323-352. https://doi.org/10.5944/educxx1.36780 Academic Procrastination of Spanish Pre-service Teachers during the COVID-19 Pandemic - Psicología Educativa - https://doi.org/10.5093/psed2023a17Paula Molinero GonzálezMartín-Antón, L. J., Saiz-Manzanares, M. C., Molinero-González, P., Arteaga-Cedeño, W. L., Soto-Sánchez, A., and Carbonero, M. A. (2023). Academic Procrastination of Spanish Pre-service Teachers during the COVID-19 Pandemic. Psicología Educativa , Ahead of print. https://doi.org/10.5093/psed2023a17 The effectiveness of an intervention programme for reducing peer rejection in early childhood education - ChildrenPaula Molinero GonzálezMolinero-González, P.; Martín-Antón, L.J.; Carbonero-Martín, M.Á.; Arteaga-Cedeño, W.L.; Rodríguez-Sáez, J.L. The Effectiveness of an Intervention Programme for Reducing Peer Rejection in Early Childhood Education. Children 2023, 10, 1826. https://doi.org/10.3390/ children10111826 1823 lleno de luz, críticaPedro Pablo Cámara ToldosArtículo para Docenotas. El sonido, la búsqueda infinitaPedro Pablo Cámara Toldospublicación en Revista Educación, Universidad de Costa Rica, Costa Rica revista.educacion@ucr.ac.crPriscilla Aracelly Sierra SuazoSe efectua una publicación en la Revista Educación, Universidad de Costa Rica, Costa Rica titulada: Una experiencia de trabajo colaborativo en tiempos de CO- VID 19 entre estudiantado en práctica profesional y profesorado del sistema escolar, en dicho articulo soy el primer autor. Además, corresponde a la línea de investigación de formación inicial docente. Artículo "La renovación pedagógica en la España de la transición. Un estudio de caso".Raúl Marcos MartínArtículo titulado "La renovación pedagógica en la España de la transición. Un estudio de caso". Publicación de un capítulo en el libro "Educación y sociedad: claves interdisciplinares"Raúl Marcos MartínPublicación de un capítulo en el libro "Educación y sociedad: claves interdisciplinares" Publicación de artículo científico Formación de Profesores de Educación Física en Chile: Un Análisis de las Mallas Curriculares, Perfil de Egreso y Campo Laboral publicado en revista Retos 50, 876-887.Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraPublicación de artículo científico Competencias Relevantes en Profesores de Educación Física en Chile: Un análisis más allá de los Estándares de la Profesión Docente en revista Retos, 51, 1469-1477.Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraArtículoSara Valdivieso BermejoArtículo de revista. Referencia APA: Ruiz-Calleja, A., Bote-Lorenzo, M. L., Asensio-Pérez, J. I., Villagrá-Sobrino, S. L., Alonso-Prieto, V., Gómez-Sánchez, E., ... & Vega-Gorgojo, G. (2023). Orchestrating ubiquitous learning situations about Cultural Heritage with Casual Learn mobile application. International Journal of Human-Computer Studies, 170, 102959.Víctor Alonso PrietoEnlace a la publicación alojada en Science Direct https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2022.102959 Artículo Enseñanza-aprendizaje de causalidad histórica en educación infantil. Problemas detectados y planteamiento de soluciones en tres grupos de alumno. Revista DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA N°50, 2024 | ISSN 0719-4137 | ISSN 0719-4145 en línea | pp. 125-147Victor Manuel Cabañero MartinFactores que influyen en las actitudes hacia la ciencia del alumnado de sexto curso de Educación Primaria, en ENSAYOS. REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE (ISSN 2171-9098; Depósito legal: 207-1999), volumen 39, número 1 (enero-junio 2024).Victor Manuel Cabañero MartinACTIVAMOS EL PENSAMIENTO HISTÓRICO MEDIANTE LA TEMPORALIDAD Y LA CAUSALIDAD. capítulo de libro. Estudios sobre educación, patrimonio y cómicVictor Manuel Cabañero MartinAutoría de capítulo de libro titulado: "Justicia comunicativa en el ámbito de Ed. Secundaria: Literacidad crítica a través de un Proyecto de Radios Escolares con alumnado vulnerable"Yaimara Batista FernándezPerteneciente al libro: Nómadas del conocimiento: Análisis de prácticas disruptivas en Educación Secundaria" Coordinado por D. José Ignacio Rivas Flores, Dña. Rocío Anguita Martínez, D. Jesús Valverde Berrocoso y Dña. Almudena Ocaña Fernández, que ha sido admitido para su publicación por Ediciones Octaedro, S.L. y se comercializará en 2024 con ISBN 978-84-10054-41-7 2022/2023Publicación de artículo científicoAbdellah Essalhi RakrakPublicación de Influencia del informe Delors...Ana Fabiola Meza CortesPublicación en la Revista REIDOCREA Publicación capítulo de libroBastián Torres DuránPublicación de capítulo de libro. Libro: Reflexiones y propuestas para la enseñanza de los temas controversiales en el aula. Una aproximación desde la Historia, Geografía y Ciencias Capítulo.19 Los desafíos de la didáctica de la historia para la formación inicial de profesores en Chile y el desarrollo del pensamiento históricoBastián Torres DuránLas ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática. Homenaje a Joaquín Prats Cuevas Capítulo 19: Los desafíos de la didáctica de la historia para la formación inicial de profesores en Chile y el desarrollo del pensamiento histórico (Carlos Muñoz Labraña; Bastián Antonio Torres Durán; Gabriela Vásquez Leyton; Juan Carlos Soto García). Páginas: 235-243 Formative and Shared Assessment and Final Degree Projects in Physical Education Pre-service Teacher EducationCarla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Formative and Shared Assessment and Final Degree Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(55), 33-56. DOI: 10.12800/ccd.v18i55.1922 ARTÍCULO: La evaluación de los Trabajos Fin de Grado en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: de una evaluación presencial a una evaluación on-line.Carla Fernández Garcimartín-Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). La evaluación de los Trabajos Fin de Grado en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: de una evaluación presencial a una evaluación on-line. Retos, 49, 10181026. https://doi.org/10.47197/retos.v49.99146 Evaluación formativa y compartida para la tutorización de Trabajos Fin de Grado en la formación inicial del profesorado de Educación Física.Carla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C.; López-Pastor, V. M.; Fuentes-Nieto, T; Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Evaluación formativa y compartida para la tutorización de Trabajos Fin de Grado en la Formación del Profesorado de Educación Física. Cultura, Ciencia y Deporte,18(55), 33-56. https://doi.org/10.12800/ccd.v18i55.1922 .ISSN: 1696-5043. CHAPTER 6: Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative and Shared Assessment and Tutored Learning ProjectsCarla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., Fuentes-Nieto, T., López-Pastor, V. M., Hortigüela-Alcala, D., Molina, M. & Pascual-Arias, C. (2023). Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative and Shared Assessment and Tutored Learning Projects. In J. Sánchez-Santamaría (Ed.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning (pp. 113-131). IGI Global. How students use rubrics in final year projects in teacher educationCarla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T. y Hortigüela-Alcalá, D. (2023). How students use rubrics in final year projects in teacher education. Revista Contemporânea de Educação, 18(41), 114-133. PublicaciónCarlos Heras BernardinoCertificado coautor PublicaciónCarlos Heras BernardinoCertificado coautor Publicación revista tandemCarlos Heras BernardinoCertificado coautor artículo revista tandem PublicaciónCarlos Heras BernardinoCertificado coautor capítulo de libro Publicación revista tandemCarlos Heras BernardinoCertificado coautor artículo revista tandem Artículo publicado en la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado titulado Pensamiento, investigación-acción y formación docente. Una revisión sistemática de la literatura.Cesar Caballero San JoseAplicación de rutinas de pensamiento a la lectura de Don Quijote de la Mancha en Educación Primaria . ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativaDébora Rascón EstébanezRascón Estébanez, D. (2019). Aplicación de rutinas de pensamiento a la lectura de Don Quijote de la Mancha en Educación Primaria . ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa (8), 367-374. http://hdl.handle.net/10481/57756 Publicación articulo Revista Iberoamericana de ciencias de la actividad Física y el DeporteEnrique Jimenez VaquerizoAnálisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación InfantilEstefanía Espina De la CruzEspina, E. y Novo, M. L. (2019). Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil. Educación Matemática, 31(3), 85-116. https://doi.org/10.24844/em3103.04 La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación InfantilEstefanía Espina De la CruzCuida, A., Espina, E., Alsina, À. y Novo, M. L. (2021). La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35, 389-412. https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n69a18 Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantilEstefanía Espina De la CruzEspina, E. y Novo, M. L. (2023). Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil. Uno: revista de didáctica de las matemáticas, 99, 54-60. Publicación "Evaluación para el aprendizaje en Educación Física en la enseñanza primaria y secundaria"Esther Magaña SalamancaRendimiento académico y percepción de competencias en los Trabajos Finales de Título en Educación FísicaEsther Magaña SalamancaAcademic Performance and Competence Perception in Physical Education Final Year ProjectsEsther Magaña SalamancaArtículo de InvestigaciónEva Belén González IzquierdoLa Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Artículo de InvestigaciónEva Belén González IzquierdoLa Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) PUBLICACIÓN DE UN CAPITULO DE LIBROGladys Alejandra López MeraPUBLICACIÓN DE UN CAPITULO DE LIBRO EN FORMATO DIGITAL: Educar en la diversidad. Necesidades y propuestas educativas Con el tema La A/R/Tografía como técnica de inclusión educativa universitaria. Estrategia de superación a docentes de Educación Inicial para la inclusión a niños y niñas con Síndrome de Down de 3 a 5 añosGladys Alejandra López MeraInvitación para publicar en Revista ENTRETEXTOSJessica Andrea Borquez MellaArtículo Desafíos de la formación de profesores para la educación en territorio indígena mapuche. El artículo se encuentra en revisión Publicación en Revista Actualidades Investigativas en EducaciónJessica Andrea Borquez MellaDesarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena Executive Functions and thinking in the use of technology in Early EducationJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación capítulo de libro titulado "Technologies in Childcare Education to draw up future inclusive spaces blurring the present" The concept of family: Perspectives of Spanish young people in foster careJudite IéProceso de difusión de un Proyecto de Innovación Docente sobre Educación inclusivaJudith Caceres IglesiasCap. Libro: ¿qué viene a tu cabeza cuando piensas en la educación inclusiva? Un estudio con alumnado de los Grados de EducaciónJudith Caceres Iglesiascap libro. las misiones pedagógicas. Un anhelo de la revista Escuelas de EspañaJudith Caceres IglesiasCoordinadora libroJudith Caceres IglesiasEducational inclusion of students with type-1 diabetes. A systematized review (La inclusión educativa del alumnado con diabetes tipo 1. Una revisión sistematizada)Judith Caceres IglesiasStieg, R., Garcimartín, C. F., Salamanca, E. M., & Hernando, L. B. (2022). Evaluación para el aprendizaje en Educación Física en la enseñanza primaria y secundaria: un análisis comparativo de la producción académica en Latinoamérica y España (2000-2021). Revista Meta: Avaliação, 14(45), 798-821.Lucía Benito HernandoPérez Brunicardi, D., Archilla-Prat, M. T., Benito-Hernando, L., Martín-del Barrio, M., & Velasco-González, V. (2022). Las aulas fuera del colegio. Aprendizajes docentes de tres experiencias educativas en un período singular. Retos, 45, 628-641Lucía Benito HernandoDivorcio de los padres y logro educativo de los niños a largo plazo en España: heterogeneidad según la educación de los padresManuel Mejias LeivaEstrategias que favorecen la emergencia de liderazgos dialógicos de las familias y la comunidad. En Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva.María Pilar Serrano MartínSerrano, M.P., García-Vao, M.J., & Lozano, J.M. Estrategias que favorecen la emergencia de liderazgos dialógicos de las familias y la comunidad. En Gajardo & Cáceres-Iglesias. Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva. Barcelona: Octaedro, abril 2023, (pp. 735-748). ISBN: 978-84-19506-81-8 REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EL ENFOQUE DEL PENSAMIENTO VISIBLE EN LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICASMarina Landa MaymóArtículo publicado en International Humanities Review Efectividad de los programas de intervención en niños con dislexia para la mejora de las habilidades lectoescritorasMarta Castillo Segurahttp://doi.org/10.18172/con.4988 Blanco-Navarro, M. y Moreno, M.V. (2022). Desarrollo del liderazgo en universitarios a través del voluntariado en el ámbito no formal. En M.P. Bermúdez y M. Guillot-Valdés (Eds.), International Handbook for the Advancement of Sciencie (1ª ed., Vol.1). Thomson Reuters. https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/aranz/monografias/255257473/v1/document/x103_Capitulo102.xhtml/Marta Blanco NavarroCapítulo de libro. Moreno, M.V. y Blanco-Navarro, M. (2022). La eficacia del formato Pechakucha en el desarrollo de competencias genéricas en grado. En M.P. Bermúdez y M. Guillot-Valdés (Eds.), International Handbook for the Advancement of Sciencie (1ª ed., Vol.1). Thomson Reuters. https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/aranz/monografias/255257473/v1/document/x062_Capitulo61.xhtml/Marta Blanco NavarroCapítulo de libro. Blanco-Navarro, M. y Martín del Pozo, M. A. Sostenibilidad social e intervención didáctica no formal para el refuerzo de habilidades lectoras: Contigo Aprendo. En: J.M. Palomares-Rodríguez (Comp.) Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otras Áreas. Madrid, Dykinson, S.L.,2022.15 ISBN: 978-84-1122-669-1Marta Blanco NavarroLibro de abstracts. Potenciación de las habilidades sociales, emocionales y comportamentales de niños con dislexia y alteración de las funciones ejecutivas mediante la mejora de las habilidades lectoescritoras.Marta Castillo Seguracapítulo de libroMiriam Molina SoriaFernández-GarcimartÍn, C., Fuentes, T., López-Pastor, V. M., Hortigüela-Alcalá, D., Molina, M., y Pascual-Arias, C. (2023). Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative & Shared Assessment and Tutored Learning Projects. En J. Sánchez-Santamaría (Coord.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. DOI: 10.4018/978-1-6684-3537-3 CAPÍTULO DE LIBROMiriam Molina SoriaPascual-Arias, C., Hortigüela-Alcalá, D., Fuentes, T., López-Pastor, V. M., Fernández-Garcimartín, C., y Molina, M. (2023). Learning to apply Formative and Shared Assessment through In-Service Teacher Education and Action-Research. En J. Sánchez-Santamaría (Coord.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. DOI: 10.4018/978-1-6684-3537-3 capítulo de libroMiriam Molina SoriaMolina,M.,López-Pastor,V.M.,Hortigüela-Alcalá,D.,Fuentes,T.,Pascual,C.,y Fernández,C. The Importance of Formative and Shared Assessment Systems in Pre-service Teacher Education: skills acquisition, academic performance and advantages and disadvantages.En J.Sánchez-Santamaría(Coord.),Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning.DOI:10.4018/978-1-6684-3537-3 capítulo de libroMiriam Molina SoriaManrique, M. y Molina, M. (2023). Propuesta universitaria centrada en el aprendizaje basado en juegos. En P. J. Ruiz, A. Baena, Fernández, R. y E. M. Hooli (Edit.), Estrategias innovadoras en la práctica educativa. Vivencias experenciales como motores de cambio de la enseñanza (pp. 133-143). Wanceulen. capítulo de libroMiriam Molina SoriaMolina, M., Pascual, C., Fernández, C., y López-Pastor, V. M. (2023). Los proyectos de aprendizaje tutorado: una metodología cooperativa combinada con sistemas de evaluación formativa y compartida. En P.J. Ruiz, A. Baena, D. Aguilera, R. Martín (Edit.),Importancia de un aprendizaje competencial, transversal y cultural para un óptimo desarrollo educativo (pp.133-146).Wanceulen. Publicación-artículo científicoMiriam Molina SoriaPascual-Arias, C., Molina-Soria, M., López-Pastor, V., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Participación del alumnado en la elaboración del examen teórico: análisis de resultados. Revista Complutense de Educación, 34(2), 379-388. https://dx.doi.org/10.5209/rced.79327 Segunda autora en revista "Enfermería Activa" con el artículo "CANAL DE VÍDEOS ONLINE LIDERADO POR ENFERMERAS Y MATRONAS PARA PROMOVER LA SALUD"Mónica Viñas Hernándezhttp://inursingn.com/wp-content/uploads/2020/07/ENFERMER%C3%8DA-ACTIVA-N%C3%9AMERO-JULIO-FINAL.pdf Artículo en revista indexada en LATINDEX (Foro Educacional) como primera autoraMónica Viñas HernándezTÍTULO: Fuentes de Educación Sexual de las y los adolescentes. Estudio descriptivo transversal en Castilla y León DOI: https://doi.org/10.29344/07180772.39.3126 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIVA EN CONTEXTO MAPUCHE LAFKENCHENinosca Carmen Bravo VillaEDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIVA EN CONTEXTO MAPUCHE LAFKENCHE DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.6914785 ENCUENTROS Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico Junio 2022 (Rectificación por falta de Adjunto). Capítulo de Libro- Distribución sociométrica en un aula de infantil: propuesta piloto para la prevención del rechazo entre iguales /Diciembre 2022 / Reflejado en el libro titulado Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos, editado por DYKINSON, 21 (pp. 229-237. ISBN: 978-84-1122-872-5.Paula Molinero GonzálezSubido en el DAD en el momento correspondiente a su adquisición. Repetido en su subida por falta del documento justificativo. Articulo en Revista Fuentes - Estrategias docentes para reducir el rechazo entre iguales en infantil: aplicación piloto. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.21526Paula Molinero GonzálezArtículo - The Sociodemographic-Professional Profile and Emotional Intelligence in Infant and Primary Education Teachers. https://doi.org/10.3390/ijerph19169882Paula Molinero GonzálezArtículo - Group Segmentation as a Strategy for Implementing the Intervention Programme in Emotional Education for Infant and Primary Teachers.https://doi.org/10.3390/ijerph192315702Paula Molinero GonzálezPublicación Capítulo de libro DISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR PARA LA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS , editado por DYKINSONPaula Molinero GonzálezCapítulo de libro LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN PROFESORES DE BACHILLERATO, en INVESTIGACIÓN DE VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR , editado por DYKINSONPaula Molinero González¡Finalmente una historia de la performance! ReseñaPedro Pablo Cámara ToldosArtículo en revista Doce notas En busca de autenticidad y sinceridadPedro Pablo Cámara ToldosCAPÍTULO LIBRO: INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL SAXOFÓN: LAS TÉCNICAS EXTENDIDASPedro Pablo Cámara Toldoscapítulo número 2 (pp. 31-51), denominado INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL SAXOFÓN: LAS TÉCNICAS EXTENDIDAS reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN ARTE Y HUMANIDADES: EXPERIENCIAS DE CAMBIO EN LA METODOLOGÍA DOCENTE , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-869-5 y fecha de edición 23/12/2022. Cómo trascender y Fukio QuartetPedro Pablo Cámara ToldosDe lo necesario en y para el ArtePedro Pablo Cámara ToldosAsistencia personal: un recurso clave para la inclusión social de las personas con problemas de salud mentalRaquel Alario BancellsArtículo Geadel 2022Raquel Yuste PrimoSanz Trigueros, F. J., Barranco Izquierdo, N., Yuste Primo, R., y Del Val González, S. (2022). Actualización curricular del área de lengua extranjera en la educación primaria española. Implicaciones docentes. Revista Geadel, 3(05), 2743. https://periodicos.ufac.br/index.php/GEADEL/article/view/6329 Capítulo "Dos maestras segovianas. Dos modelos de maestra" del libro "Soñar grande es soñar juntas"Raúl Marcos MartínCapítulo de un libro surgido del II Congreso Internacional EDUCACIÓN CRÍTICA E INCLUSIVA Publicación de artículo ''Incorporar la competencia intercultural en la formación docente: examinandoposibilidades para Educación Física en la macrozona sur de Chile'' realizada por Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V., Gallardo-Fuentes, F., Ojeda Nahuelcura, R., y Carter-Beltran, J. (2022) y publicada en Retos, 43, 36-45. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88416Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraPublicación de artículo ''Sistemas de evaluación en la formación del profesorado de Educación Física: un estudio de casos en contexto chileno'' realizada por Gallardo-Fuentes, F., Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V., Ojeda Nahuelcura, R., & Fuentes, T., (2022) y publicada en Retos, 43, 117-126. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88570Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraPublicación de artículo "Impact of generic or transversal competences on the performance of specialists in physical education and sports sciences: A systematic review" realizada por Ojeda Nahuelcura, R., Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V., Fuentes, T. (2023) y publicada en Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education 32. 1-12. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2023.100418Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraCapítulo de libro GraóSara Valdivieso BermejoCapítulo libroSara Valdivieso BermejoCapítulo libro en "Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva". Páginas: 358-372 Capítulo libro OctaedroSara Valdivieso BermejoCapítulo de libro en "Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva". páginas: 175-189 ArtículoSara Valdivieso BermejoCoautor en artículo «Actualización curricular del área de lengua extranjera en la Educación Primaria española. Implicaciones docentes» revista GEADELSergio del Val GonzálezSanz Trigueros, F. J., Barranco Izquierdo, N., Yuste Primo, R., & Del Val González, S. (2022). ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOLA. IMPLICACIONES DOCENTES. Revista Geadel, 3(05), 2743. Aportación de la mujer rural emprendedora a la economía: dos estudios de caso en el sur de Jalisco, MéxicoVeronica Morcillo CasasCapítulo de libro Rechazo entre igualesWendy Lilibeth Arteaga Cedeñodenominado DISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES reflejado en el libro titulado ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR PARA LA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-872-5 y fecha de edición 23/12/2022. Artículo de Rechazo entre igualesWendy Lilibeth Arteaga CedeñoPublicación de artículo en revista Fuentes "Estrategias docentes para reducir el rechazo entre iguales en infantil: aplicación piloto" Capítulo de libro Rechazo entre igualesWendy Lilibeth Arteaga CedeñoDISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES reflejado en el libro titulado ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR PARA LA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-872-5 y fecha de edición 23/12/2022. Artículo en revista International Journal of Environmental Research and Public HealthWendy Lilibeth Arteaga CedeñoGroup Segmentation as a Strategy for Implementing the Intervention Programme in Emotional Education for Infant and Primary Teachers Capítulo de LibroWendy Lilibeth Arteaga CedeñoCapítulo número 9 (pp. 95-106), denominado LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN PROFESORES DE BACHILLERATO reflejado en el libro titulado INVESTIGACIÓN DE VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-874-9 y fecha de edición 23/12/2022. Artículo en revista International Journal of Environmental Research and Public HealthWendy Lilibeth Arteaga CedeñoThe Sociodemographic-Professional Profile and Emotional Intelligence in Infant and Primary Education Teachers. 2021/2022Publicación en revista. DOI: https://doi.org/10.21071/edmetic.v11i2.14978Ana Lucía de Vega MartínPublicación en monográfico de revista FrontiersBastián Torres DuránArtículo publicado en Revista Frontiers La Participación del Alumnado en la Evaluación Formativa en Formación del ProfesoradoCarla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., Fuentes Nieto, T. ., Molina Soria, M., & López-Pastor, V. M. (2022). La Participación del Alumnado en la Evaluación Formativa en Formación del Profesorado. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 15(1). https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.004 El profesorado de Educación Física ante la situación de educación a distancia por Covid-19Carla Fernández GarcimartínFuentes, T., Jiménez, B., López-Pastor, V. M. & Fernández-Garcimartín, C. (2021). El profesorado de Educación Física ante la situación de educación a distancia por Covid-19. Cultura, Ciencia y Deporte, 16(49), 505-517. http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v16i49.1589 La Evaluación Formativa y Compartida en Expresión Corporal en Formación del ProfesoradoCarla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V.M., Pascual-Arias, C. y Molina, M. (2021). La Evaluación Formativa y Compartida en Expresión Corporal en Formación del Profesorado. Journal of Sport Pedagogy and Research, 7(3), 42-44. ISSN: 2183-7783. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf Evaluación Formativa en Trabajos de Fin de Grado: Proyecto de Innovación Docente.Carla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., Fuentes, T., López-Pastor, V.M., Pascual-Arias, C. y Molina, M. (2021). Evaluación Formativa en Trabajos de Fin de Grado: Proyecto de Innovación Docente. Journal of Sport Pedagogy and Research, 7(3), 45-47. ISSN: 2183-7783. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf Los instrumentos de evaluación de los trabajos Fin de grado.Carla Fernández GarcimartínFernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2022). Los instrumentos de evaluación de los Trabajos Fin de Grado. Revista INTEREDU, 1(6), 97-126. https://doi.org/10.32735/S2735-652320220006114 PUBLICACIÓN ARTÍCULO REVISTA PERSPECTIVA EDUCACIONALDIEGO BUSTOS CERUELOBetegón, E., Rodríguez-Medina, J., & Irurtia, M. J. (2019). Neuroeducación y Autocontrol: cómo vincular lo que aprendemos con lo que hacemos. Un estudio de caso múltiple en un grupo de Educación Infantil. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 33(3), 307-326. https://doi.org/10.47553/rifop.v33i3.73473ELENA BETEGÓN BLANCAAccesible desde https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/73473 Urchegui, P., Betegón, E., Carramolino, B., & Irurtia, M. J. (2021). Pensamiento Visual y Lectura de Imagen en Estudiantes del Grado en Educación. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 96(35.3), 165-182. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.88910ELENA BETEGÓN BLANCAAccesible desde https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/88910 Betegón, E., Rodríguez-Medina, J., del-Valle, M., & Irurtia, M. J. (2022). Emotion Regulation in Adolescents: Evidence of the Validity and Factor Structure of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ). Int. J. Environ. Res. Public Health, 19(6), 3602. https://doi.org/10.3390/ijerph19063602ELENA BETEGÓN BLANCAAccesible desde https://www.mdpi.com/1660-4601/19/6/3602 PUBLICACIÓN EN REVISTA DE ARTÍCULO REFERIDO A LA TESIS DOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN CURSO (Revista Aula, 28, 2022, pp. 283-300)Emilio Lorenzo Criado RodriguezUna mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométricaEstefanía Espina De la CruzEspina, E., Marbán, J.M. y Maroto, A.I. (2022). Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica. Revista de Educación, 396, 205-234. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-396-535 Certificado publicaciones artículos revista digital Educación EmocionalEsther Soria AldaveroIMPACTO DE UN PROGRAMA MUNICIPAL DE DEPORTE EXTRAESCOLAR MIXTO, POLIDEPORTIVO Y COMPRENSIVOFélix Enrique Lobo De DiegoLobo de Diego, Félix Enrique; Pérez Brunicardi, Darío; Manrique Arribas, Juan Carlos. IMPACTO DE UN PROGRAMA MUNICIPAL DE DEPORTE EXTRAESCOLAR MIXTO, POLIDEPORTIVO Y COMPRENSIVO. En Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (In press). Disponible en http://cdeporte.rediris.es/revista/inpress/artimpacto1525.pdf Articulo con el Título "Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos" con DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.459241. Publicado el 08-10-2021 en la revista Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la HistoriaHector Lopez BajoArticulo con el Título "Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos" con DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.459241. Publicado el 08-10-2021 en la revista Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia Capítulo de libro de la Asociación Latinoamericana de Sociología y la Universidad de Buenos Aires, ArgentinaHector Alexis Solorzano NavarroInstitucionalidad y prácticas científicas. Reflexiones sobre ciencia y desarrollo regional, en Capítulo I Ciencia, tecnología y sociedad: desarrollo local, innovación y memoria, en el libro Cruzando puentes. Recientes estudios en ciencia, tecnología y sociedad en américa latina y el caribe, Silvia Lago Martínez, María Baumgarten, Luís Romero (Coords.), 2022, ALAS, Universidad de Buenos Aires ARTICULO: APRENDIZAJE SERVICIO: METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA REVALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO NATURALJessica Andrea Borquez MellaARTICULO PUBLICADO Artículo: Formación inicial docente: experiencia de práctica comunitaria en contexto intercultural mapuche. Revista de Filosofía Vol. 39, N°100, 2022-1, (Ene-Abr) pp. 211 - 222 Universidad del Zulia. Maracaibo-Venezuela ISSN: 0798-1171 / e-ISSN: 2477-9598Jessica Andrea Borquez MellaPublicación de inea de trabajo tesis doctoral. Publicación de artículo en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado: Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después.José María Martínez FerreiraMartínez-Ferreira, J.M., Miguel-Revilla, D & Sánchez-Agustí, M. (2021). Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 96 (35.2) (2021), 137-158. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i35.2.88539 Publicación capitulo en el libro: Soluciones educativas al problema COVID-19. Pros ProspectivaJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación capítulo de libro: Importancia y trascendencia del desarrollo de las Funciones Ejecutivas y el Pensamiento en Educación Infantil https://leer.amazon.es/litb/B09M5X1135'f=2&l=es_ES&rid=T1DAD7D0QM0X403HMX1Y&sid=260-1364353-8806603&ref_=litb_m Libro de actas "Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación InfantilJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación en el libro de actas de un capítulo "TIC, TAC LA HORA DE LA TECNOLOGÍA Y EL PENSAMIENTO" http://citei.us.es/images/pdf/actas_citei22.pdf Artículo revista "Cuadernos de pedagogía"Judit Rebeca Acebes GozaloPublicación de proyecto realizado en aula, donde el papel de las funciones ejecutivas tienen un papel principal. Publicación online con ISSNJudit Rebeca Acebes GozaloArtículo online: "Docente ¿Te tomas una infusión de pensamiento?" https://www.ui1.es/blog-ui1/docente-te-tomas-una-infusion-de-pensamiento ISSN:2792-1859 Artículo de investigación publicado Ie, Judite; Ursin, Marit y Vicente-Mariño, Miguel (2021). Foster children ́s views of family: A systematic review and qualitative synthesis, en Children and Youth Services Review. ISSN: 0190-7409. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740921004138 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106337Judite IéIe, Judite; Ursin, Marit y Vicente-Mariño, Miguel (2021). Foster children ́s views of family: A systematic review and qualitative synthesis, en Children and Youth Services Review. ISSN: 0190-7409. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740921004138 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106337 PROPUESTAS EDUCATIVAS DE FAMILIAS QUE CONVIVEN CON DIABETES MELLITUS TIPO 1Judith Caceres IglesiasRevista DEDiCA: VIVIR CON DIABETES MELLITUS TIPO 1: UN RELATO FAMILIARJudith Caceres IglesiasCapítuo de libro EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDADJudith Caceres IglesiasRevista Educación, Política y Sociedad: La represión del Magisterio Renovador en Segovia: Relato descriptivo desde la memoria familiarJudith Caceres IglesiasCapítulo de libro Coherencia entre la formación recibida en un PID y el discurso inclusivo de la práctica educativaJudith Caceres IglesiasCapítulo de libro EXPLORANDO LAS PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO ANTE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN ÁMBITO CIENTÍFICOJudith Caceres IglesiasLa Diabetes Mellitus tipo 1 en la escuela. Un estudio narrativo desde la perspectiva familiarJudith Caceres IglesiasCapítulo de libro LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LA INNOVACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTEJudith Caceres IglesiasGajardo Espinoza, K., & Torrego Egido, L. (2021). Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 139165Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación artículo: Gajardo Espinoza, K., & Torrego Egido, L. (2021). Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 139165. https://doi.org/10.14201/teri.25174 Little explorers. Outdoor reconnections during COVID-19 confinement and deconfinement en A Month of Adventures: Reimagining a Tourism FutureLucía Benito HernandoARTÍCULO PUBLICADO SEGUNDO AUTORMaria Elena Faulin RamosEducación ambiental (Capítulo de libro)Marta Calleja DuqueCalleja Duque, Marta. Educación ambiental. En Noelia Santamaría, Sonia Ortega, Francisco Javier Gómez & José María Enríquez. Los retos de la educación formal ante el cambio global. Barcelona: Octaedro. 978-84-19312-42-6 Publicación en la Revista Journal of Visual Communication in MedicineMiguel Varela RodríguezPublicación en el Journal of Visual Communication in Medicine del artículo dedicado al análisis cuantitativo de menciones al cáncer en Instagram. Publicación en revista internacionalMiriam Molina SoriaMolina, M., Pascual-Arias, C. y López-Pastor, V. M. (2022). Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española. Perfiles Educativos, 44(177), 96-112. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222 Publicación de un artículo científico en revista AlteridadMiriam Molina SoriaMolina-Soria, M., Pascual-Arias, C., & López-Pastor, V. (2020). El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado. Alteridad, 15(2), 204-215. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05 Publicación en el libro "Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva"Miriam Arribas de FrutosPublicación en el libro "Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades"Miriam Arribas de FrutosArtículo científico en revista AlteridadMiriam Molina SoriaMolina Soria, M., Pascual Arias, C., & López-Pastor, V. M. (2020). Academic performance and formative and shared assessment in teacher education. Alteridad, 15(2), 201-211. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05 Publicación capítulo de libroMiriam Molina SoriaMolina Soria, M. (2020). La influencia de la pandemia COVID19 en la evaluación formativa de una asignatura de la formación inicial del profesorado. En J. A. Marín, J. M. Trujillo, G. Gónzález, y M. N. Campos, Hacia un modelo de investigación sostenible (pp.599-611). Dykinson, S.L Percecepción del cuidado del agua de estudiantes secundarios Chilenos. La construcción de un nuevo mundo está en la juventud.Ninosca Carmen Bravo VillaPercepción del cuidado del agua de estudiantes secundarios Chilenos. La construcción de un nuevo mundo está en la juventud. https://doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i2.p247-260 Narrativas de los educadores tradicionales mapuches en escuelas del territorio Lafkenche en la Araucanía, ChileNinosca Carmen Bravo VillaArtículo publicado https://doi.org/10.5281/zenodo.5980175 https://doi.org/10.5281/zenodo.5699424Ninosca Carmen Bravo Villahttps://doi.org/10.5281/zenodo.5699424 Reflexiones desde el País Mapuche para un interculturalismo transformador en Abya YalaNinosca Carmen Bravo Villahttps://doi.org/10.5281/zenodo.5697230 https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/carga/wp-content/uploads/2021/01/10-Marinanco-et-al.pdfNinosca Carmen Bravo VillaALBETIZACIÓN https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/carga/wp-content/uploads/2021/01/10-Marinanco-et-al.pdf REVISTA NOTAS HISTÓRICAS Y GEOGRÁFICASNinosca Carmen Bravo VillaTEACHING FROM WITHIN: TEACHER'S NARRATIVES IN ANDALUCÍA (SPAIN) https://www.revistanotashistoricasygeograficas.cl/index.php/nhyg ALFABETIZACIÓN CONVENCIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR Y CONOCIMIENTOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS, ARTICULACIÓN EN LA ENSEÑANZANinosca Carmen Bravo VillaALFABETIZACIÓN CONVENCIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR Y CONOCIMIENTOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS, ARTICULACIÓN EN LA ENSEÑANZA https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/index.php/nhyg/article/view/320 Un grandioso y cegador acorde de Do MayorPedro Pablo Cámara Toldosreseña A lo divinoPedro Pablo Cámara ToldosPUBLICACION DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADESRocío González CabelloARTICULO PUBLICADO EN DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Publicación de artículo "Evaluación de competencias genéricas en profesores de Educación Física" realizada por Ojeda Nahuelcura, R., Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V., Fuentes, T., & Gallardo-Fuentes, F. (2022) y publicada en Revista Retos, 43, 521532. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88796Rodrigo Luis Andrés Ojeda NahuelcuraArtículoSara Valdivieso BermejoArtículoSara Valdivieso BermejoDelitos de odio. Incidencia de la pandemia COVID en los delitos de odio en España.Serafín Giraldo PerezDelitos de odio. Incidencia de la pandemia COVID en los delitos de odio en España.Serafín Giraldo PerezArtículo científico https://doi.org/10.1590/ES.242698Tania Ballesteros ColinoFontal, O., Arias, B., Ballesteros-Colino, T., & De Castro Martín, P. (2022). Conceptualización del patrimonio en entornos digitales mediante referentes identitarios de maestros en formación. Educação & Sociedade, 43. https://doi.org/10.1590/ES.242698 Publicación científica: https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.91269Tania Ballesteros ColinoFontal, O.; Martínez-Rodríguez, M.; Ballesteros-Colino, T. y Cepeda, J. (2021). Percepciones sobre el uso del patrimonio en la enseñanza de la Educación Artística. Un estudio con futuros profesores de Educación Primaria. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 96(35.3), 67-86. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.91269 publicación capítulo de libro: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALESVANESSA ORTEGA QUEVEDO2020/2021Publicación de un capítulo de libro: Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligenciaALBA AYUSO LANCHARESAyuso-Lanchares, A. y Ruíz-Requies, I. (2020). Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia. En Felipe, A., Peña, B. y Bobkina, J. (Ed.) Estudios sobre innovaciones educativas (pp. 87-98). Colección: Ediciones Universitarias. Ediciones Pirámide. Déficits semánticos en niños con retraso del lenguaje. Revista internacional de aprendizajeALBA AYUSO LANCHARESDoi del artículo: http://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v06i02/89-101 Adjunto se encuentra este. capítulo de libro titulado: "La motivación ante actividades lúdicas o actividades de repetición en niños con Retraso del Lenguaje (RL) o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)"ALBA AYUSO LANCHARESSe encuentra incluido en la publicación: "Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: En busca de una educación inclusiva", con ISBN reservado "978-84-1377-321-6". Dicha publicación se encuentra en estos momentos en proceso de edición, por la editorial Dykinson S.L., teniendo prevista su publicación para finales de abril de 2021. Artículo en la revista Vivat AcademiaALBERTO MARTÍN GARCÍAArtículo sobre jóvenes, influencers y redes sociales en la revista de comunicación Vivat Academia. CERTIFICADO DE AUTOR DE CAPITULO DE LIBROANA MARIA FERNANDEZ RODRIGUEZEditor. "Educación, Patrimonio y Creatividad"CARLOS MUNILLA GARRIDOPrologo de libro. "Educación, Patrimonio y Creatividad"CARLOS MUNILLA GARRIDOVerdelís didáctica 4. Coautor libro "Metodologías activas"Carlos Heras BernardinoArtículo revista educativa TANDEMCarlos Heras BernardinoTítulo del capítulo "Materiales a examen: Escala gráfica para la realización de una kata de karate" Artículo revista educativa TANDEMCarlos Heras BernardinoTítulo del capítulo "Materiales a examen: Escala gráfica para la realización de una kata de karate" Reasoning and learning with board game-based learning: A case studyCesar Caballero San JoseLa toma de decisiones de los docentes a través del aprendizaje cooperativo y el enfoque del pensamiento. Un estudio de caso.Cesar Caballero San JoseArtículo en la Revista: Current Psychology A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues.Débora Rascón EstébanezNombre del artículo: Reasoning and learning with board game-based learning: A case study Capítulo de libro. Del espacio a la identidad. Patrimonios y humanidades (para) en el siglo XXI. ISBN:978-84-18490-15-6Demetrio Jose Mendez DelgadoPUBLICACION REVISTA CIENTIFICA EFDEPORTESEnrique Jimenez VaquerizoArtículo publicado en la revista online "Sul Ponticello"Esteban Peris Aviñó- Título del artículo: "Ilusiones auditivas creadas a partir de los Tonos de Shepard y su aplicación artística" - Publicación: Revista online "Sul Ponticello" - Fecha de publicación: 1 de diciembre de 2020 (dividido en dos entregas) - Enlace a la publicación: https://sulponticello.com/iii-epoca/ilusiones-auditivas-creadas-a-partir-de-los-tonos-de-shepard-y-su-aplicacion-artistica-1/ Valuations on the perceived educational quality of an after-school sport program for educational purposesFélix Enrique Lobo De DiegoLobo de Diego, Félix Enrique; Manrique Arribas, Juan Carlos; y Pérez- Brunicardi, Darío. Valuations on the perceived educational quality of an after-school sport program for educational purposes. En: Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2020, v.13, nº 3, pp. 298-311. DOI: http://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/758 APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NA APRENDIZAGEM DO DESPORTO NO DESPORTO ESCOLAR EXTRACURRICULARFélix Enrique Lobo De DiegoLobo de Diego, Félix Enrique. Aplicação da avaliação formativa na aprendizagem do desporto escolar extracurricular. En: Journal of Sport Pedagogy & Research, 2021,v.7, nº3, pp.157-158. DOI: http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf Artículo aceptado en la Revista EDUCADEFRANCISCO JAVIER SÁNCHEZ ANTOLÍNArtículo aceptado y para publicar en los próximos días en la Revista EDUCADE y en REDIB. Aceptación de artículo para su publicación en la revista "Aula de Secundaria"FRANCISCO JAVIER SÁNCHEZ ANTOLÍNAdjunto copia del correo de aceptación del artículo para su publicación en la revista Aula de Secundaria, y el certificado enviado por la editorial. LA FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN LA CREATIVIDAD DE LOS HIJOSGUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINOEl artículo es un trabajo de carácter teórico desarrollado con la Dra. Almudena Moreno. La revista donde el artículo fue publicado tiene una clasificación LATINDEX 34. Para consultar el artículo, descargar el pdf adjunto o pinche el enlace: https://polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/12839/13088 Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes. Revista REIDU 1(2).Hector Alexis Solorzano NavarroLeiva-Césped, A. & Solórzano, H. (2020) Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes. Revista REIDU 1(2). Recibido el 18/11, aceptado el 22/11, publicado el 01/12/2020. Universidad de Antofagasta. https://reidu.cl/index.php/REIDU/article/view/52. Artículo en revista científica Utopía y Praxis. Scopus Q2IVING RUTH ZELAYA PERDOMOUTOPÍA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. AÑO: 25, n° 90 (julio-septiembre), 2020, pp. 264-281 REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFÍA Y TEORÍA SOCIAL CESA-FCES-UNIVERSIDAD DEL ZULIA. MARACAIBO-VENEZUELA ISSN 1316-5216 / ISSN-e: 2477-9555 Publicación de artículo en Australasian Journal of Educational Technology: Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 modelJosé María Martínez FerreiraMiguel-Revilla, D., Martínez-Ferreira, J. M., & Sánchez-Agustí, M. (2020). Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 model. Australasian Journal of Educational Technology, 36(2), 1-12. https://doi.org/10.14742/ajet.5281 Carta de aceptación del artículo en revista indexada como requisito para depositar tesis doctoralJUAN DAVID GOMEZ VALENZUELAAbstract Congreso CUICIID publicable en Editorial THOMSON-REUTERS-ARANZADIJudit Rebeca Acebes GozaloAceptación del abstract para publicación Editorial THOMSON-REUTERS-ARANZADI PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN PÓSTERJudith Caceres IglesiasDíez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Valuations by Spanish university students on online assessment in times of pandemic. Media Education, 11(2), 85-92.Katherine Silvana Gajardo EspinozaDíez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Valuations by Spanish university students on online assessment in times of pandemic. Media Education, 11(2), 85-92.https://doi.org/10.36253/me-9619 Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Repensar la educación online durante el confinamiento: la visión de las familias de Castilla y León. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 25-41.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación en Revista de investigación en educación. Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Repensar la educación online durante el confinamiento: la visión de las familias de Castilla y León. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 25-41. https://doi.org/10.35869/reined.v19i1.3511 Diez-Gutiérrez, E., & Gajardo, K. (2021). Evaluación online en Educación Superior en tiempos de Coronavirus ¿Qué piensan los estudiantes'. Bordón. Revista De Pedagogía, 73(1), 39-57. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.86058Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación de artículo en revista Bordón. Diez-Gutiérrez, E., & Gajardo Espinoza, K. (2021). Evaluación online en Educación Superior en tiempos de Coronavirus ¿Qué piensan los estudiantes'. Bordón. Revista De Pedagogía, 73(1), 39-57. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.86058 Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Education online in lockdown: limits and possibilities. The vision of families in Spain. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación en revista Equality, Diversity and Inclusion. Díez-Gutiérrez, E.-J. and Gajardo Espinoza, K. (2021). Education online in lockdown: limits and possibilities. The vision of families in Spain, Equality, Diversity and Inclusion, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/EDI-07-2020-0194 Gajardo Espinoza, K., & Díez-Gutiérrez, E. (2021). Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente. Estudios Pedagógicos, 47(2), 319-338.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación en revista: Gajardo Espinoza, K., & Díez-Gutiérrez, E. (2021). Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente. Estudios Pedagógicos, 47(2), 319-338. doi:10.4067/S0718-07052021000200319 La participación de las familias en los proyectos Erasmus+ de un centro de primaria y secundariaMaría Amaya Puertas YáñezIndivisa, Bol. Estud. Invest. 2020, no20, ISSN-E: 2254-5972 COVID-19 Lockdown and Mental Health in a Sample Population in Spain: The Role of Self-CompassionMaria del Pilar Enjuto CastellanosSOMOS UNO MÁS, PROGRAMA EDUCATIVO Y SOCIAL PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUALMARIA EDITH REYES LASTIRIReyes Lastiri, M.E. (2017). Somos uno más, programa educativo y social para jóvenes con discapacidad intelectual. En A. Rodríguez-Martín (Comp.), Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 2289-2297). Oviedo: EDIUNO. ISBN 978-84-16664-50-4. https://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/9167 El Engagement o compromiso estudiantil y la acreditación de las competencias transversales adquiridas en los entornos académicos.Marta Águeda MaroñasCarro, L & Águeda, M (2020) El Engagement o compromiso estudiantil y la acreditación de las competencias transversales adquiridas en los entornos académicos. Revista de Estudios de Juventud, nº 124, Junio 2020. Publicación en la revista Cuadernos.infoMiguel Varela RodríguezPublicación en la revista Cuadernos.Info, con SJR Q2 e indexada en SCOPUS en el momento de la publicación (Mayo de 2021). Adjunto artículo completo con DOI. Publicación de la comunicación en el congreso TEEM 2020Miguel Varela RodríguezPublicación de la comunicación en el TEEM 2020 en la ACM International Conference Proceeding Series, indexada en SCOPUS. Adjunto publicación con DOI. Idrissi-Cao, M., Barranco-Izquierdo, N., y Fernández Rodríguez, E. (2021). Repensando la asignatura de Inglés en Educación Primaria a través del PTL. Didacticae, 10. DOI: 10.1344/did.2021.10.126MIRIAM IDRISSI-GHLIMI CAOpublicación de artículo científicoMiriam Molina SoriaMolina Soria, M., Pascual Arias, C. y López-Pastor, V. M. (2020). El uso de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en las aulas de educación física en educación primaria. Educación Física y Deporte, 39(1). https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a04 publicación capítulo de libroMiriam Molina SoriaMolina Soria, M. (2020). La influencia de la pandemia COVID19 en la evaluación formativa de una asignatura de la formación inicial del profesorado. En J. A. Marín, J. M. Trujillo, G. Gónzález, y M. N. Campos, Hacia un modelo de investigación sostenible (pp.599-611). Dykinson, S.L. publicación artículo científicoMiriam Molina SoriaPascual-Arias, C. y Molina, M. (2020). Evaluar para aprender en el Prácticum: una propuesta de Evaluación Formativa y Compartida durante la Formación Inicial del Profesorado. Publicaciones, 50(1), 183-207. Doi:10.30827/publicaciones.v50i.15959 Articulo rango y mediaciónMouna Kebir TioCapítulo de libroNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABAAutora del capítulo número 36(pp. 423-431), EDUCANDO CIUDADANOS GLOBALES CRÍTICOS MEDIANTE UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y MEDIÁTICA reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIASSOCIALES AVANZANDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, editado por DYKINSON (SPI, Q1) ISBN: 978-84-1377-219-6 y fecha de edición 15/12/2020. Publicación artículo Revista Iberoamericana de estudios de desarrolloNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABAPublicación del artículo: Global citizenship education in primary school: a comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain. Disponible en: http://ried.unizar.es/public/abstracts/globalcitizenship.pdf Publicación de artículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N., & Mediavilla Merino, J. J. (2020). Análisis del tratamiento de las desigualdades y la resolución pacífica de conflictos en la orden autonómica reguladora del currículo de la ESO en Castilla y León. Comillas Journal of International Relations, (19), 72-79. https://doi.org/10.14422/cir.i19.y2020.005 Publicación de un artículo en la revista EJMSTENOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N., Martins, C., & Sousa, J. (2021). Mathematics Teachers Facing the Challenges of Global Society: A Study in Primary and Secondary Education in Spain. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(4). https://doi.org/10.29333/ejmste/10806 Publicación artículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba N. Families, experiments, and nature: Learning science through project-based learning. School Science and Mathematics. 2020;00:110. https://doi.org/10.1111/ssm.12438 [SJR] Publicación de artículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N., Sampedro, R. (2020). La escuela rural: una revisión de la literatura científica. AGER: Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural (Journal of Depopulation and Rural Development Studies), (30), 147-176 https://doi.org/10.4422/ager.2020.12 Publicación de artículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N., & Carrasco-Campos, Á. (2020). La justicia social: clave para desarrollar ciudadanos críticos en Educación Primaria. Praxis Educativa, 24(3), 1-15. Publicación de un artículo sobre la tesis doctoralNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABANoelia Santamaría-Cárdaba, Suyapa Martínez-Scott & Miguel Vicente-Mariño (2021) Discovering the way: past, present and possible future lines of global citisenship education, Globalisation, Societies and Education (Q1, SJR), DOI: https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1878012 ArtículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABAPublicación de un artículo en la Revista CIEG (no indexada). Disponible en: http://www.grupocieg.org/archivos_revista/Ed.49(55-63)%20Santamaria-Cardaba_articulo_id768.pdf Artículo publicado en la revista Current Psychology: Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case StudyNoelia García MartínPinedo, R., García-Martín, N., Rascón, D., Caballero-San José, C., & Cañas, M. (2021). Reasoning and learning with board game-based learning: A case study. Current Psychology https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1 CAPÍTULO en Editorial Dykinson S.L. Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional. Enseñar a pensar en educación física mediante el pensamiento visible: una experiencia didáctica en un proyecto de expresión corporal en Educación PrimariaNoelia García MartínEditorial: Editorial Dykinson S.L. Volumen: Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional. Capítulo: Enseñar a pensar en educación física mediante el pensamiento visible: una experiencia didáctica en un proyecto de expresión corporal en Educación Primaria Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional- CAPÍTULO 53 - ENSEÑAR A PENSAR EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL PENSAMIENTO VISIBLE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN UN PROYECTO DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN PRIMARIANoelia García MartínCAPÍTULO 53 ENSEÑAR A PENSAR EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL PENSAMIENTO VISIBLE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN UN PROYECTO DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA Artículo en la revista Retos: La promoción y la enseñanza de las habilidades del pensamiento profundo y visible en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria.Noelia García MartínRevista: Retos. Editor: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) Artículo: La promoción y la enseñanza de las habilidades del pensamiento profundo y visible en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria, 41, 387-398. Publicación de Articulo en Revista JCR (Q4)Paraskevi TopaliPublicación del Articulo "Houston, we have a problem: Revealing MOOC practitioners' experiences regarding feedback provision to learners facing difficulties" en Revista JCR (Q4). Se adjunta copia del articulo y online se puede encontrar en el siguiente enlace (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cae.22360) Saxofón como plenitudPedro Pablo Cámara ToldosPartita(s) BWV 1002-1004 de J.S. Bach para saxofón. Edición críticaPedro Pablo Cámara ToldosSe ha publicado la primera edición de una colección de partituras para la editorial Calle440 llamada Saxophone Collection, donde cada mes iré publicando un nuevo número. Un pintor de sonidos. Crítica para Doce NotasPedro Pablo Cámara Toldos¿Sabíamos todo sobre la Poética Musical'Pedro Pablo Cámara ToldosArtículo sobre el libro La Poética Musical de Igor Stravinski de Javier Ares para la editorial Arpegio Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paraleloROBERTO HERNANDEZ SOTOHernández-Soto, R., Rodríguez-Medina, J. y Gutiérrez-Ortega, M. (2020). Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paralelo. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 19(2), 47-63. https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.2.47 Key factors in Knowledge Sharing Behavior in Virtual Communities of Practice: A Systematic ReviewROBERTO HERNANDEZ SOTOHernández-Soto, R., Gutiérrez-Ortega, M., y Rubia-Avi, B. (2021). Key factors in knowledge sharing behavior in virtual communities of practice: a systematic review. Education in the Knowledge Society, 22, e22715 https://doi.org/10.14201/eks.22715 Publicación en REDIE "Una ópera para la escuela de la ciudadanía"ROSA MARIA SOLIVERES BUIGUESPublicación del artículo "Una ópera para la escuela de la ciudadanía" en una revista de alto impacto científico en lengua española. British Journal Music Education "opera in primary education for the development of social and emotional skills: a case study from México.ROSA MARIA SOLIVERES BUIGUESPublicación de artículo en revista de alto impacto científico. https://www.doi.org/10.1017/S0265051721000103 Artículo de investigaciónSANDRA MARYORY PULIDO QUINTEROPublicación artículo en Revista Educación Física y Deporte 41-1 denominado Campo teórico de la identidad deportiva y la identidad profesional en la Educación Física, código 344497 Domenech, A. y Martínez-Juste, S (2021) Acercándonos a la probabilidad en 1º de ESO. Entorno Abierto, 39, 7-11SERGIO MARTINEZ JUSTEPublicación en revista SUMA. Proporcionalidad aritmética en libros de texto de 4.º de ESO. SUMA, 95, 51-58.SERGIO MARTINEZ JUSTEIbáñez, C., & Martínez-Juste, S. (2020). Proporcionalidad aritmética en libros de texto de 4.º de ESO. SUMA, 95, 51-58. La evaluación formativa como elemento para visibilizar el desarrollo de competencias en ciencia y tecnología y pensamiento críticoVANESSA ORTEGA QUEVEDODiseño y validación de instrumentos de evaluación de pensamiento crítico en educación primariaVANESSA ORTEGA QUEVEDO2019/2020Publicación Revista Latindex. Método Doman para la inclusión e intervención de niños con TDLALBA AYUSO LANCHARESArtículo publicado: Ayuso. A., Santiago, R. B., & Ruíz, I. (2019). Método Doman para la inclusión e intervención de niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, 5(3), 91-105. "Description of an educational intervention with flash cards in children with language delay" publicada en el CUICIID 2019 Conference ProceedingsALBA AYUSO LANCHARESPublicación de la ponencia del CUICIID 2019: "Description of an educational intervention with flash cards in children with language delay" en el CUICIID 2019 Conference Proceedings que postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-17044-9. Libro Pirámide. Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligenciaALBA AYUSO LANCHARESAutora del capítulo que lleva por título «Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia», dentro de la obra titulada Estudios sobre innovaciones educativas, que será incluido en el libro de EDICIONES PIRÁMIDE (GRUPO ANAYA) con ISBN 978-84-368-4258-6 y Depósito legal M-37173-2019. Visiones Transdisciplinares en torno a: Patrimonio creatividad y poesíaCARLOS MUNILLA GARRIDOPatrimonio y emociones. Estado de la cuestión desde las perspectivas internacional y nacional internacional y nacional. RIFOPCARLOS MUNILLA GARRIDOPatrimonio, Creatividad y Teatro: Territorios comunesCARLOS MUNILLA GARRIDOArtículo Revista TandemCarlos Heras BernardinoArtículo Revista EspiralCarlos Heras BernardinoArtículo Revista TandemCarlos Heras BernardinoArtículo revista TandemCarlos Heras BernardinoArtículo Revista TandemCarlos Heras BernardinoArtículo revista TandemCarlos Heras BernardinoAplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificadoCesar Caballero San Jose¿QUÉ OPINA EL ALUMNADO DE PRIMARIA SOBRE EL USO DE RUTINAS DEL PENSAMIENTO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA'Cesar Caballero San JoseArtículo. Cultura y Educación. What do preschool students what' The role of formative and shared assessment in their right to decide / ¿Qué quieren los niños y niñas de Educación Infantil' El papel de la evaluación formativa y compartida en su derecho a decidir.Cristina Pascual AriasArtículo publicado revista Cultura & Educación. What do preschool students what' The role of formative and shared assessment in their right to decide/ ¿Qué quieren los niños y niñas de Educación Infantil' El papel de la evaluación formativa y compartida en su derecho a decidir. Revista Aula de SecundariaDébora Rascón EstébanezCapítulo de libro La transmisión del legado Hispánico: entre el arte y el documento. ISBN:978-84-9773-988-7Demetrio Jose Mendez DelgadoPublication 2EDDIE MUMBA MULENGAJournal publication Publication 3EDDIE MUMBA MULENGAJournal Publication Publication 6EDDIE MUMBA MULENGAJournal Publication Publication 5EDDIE MUMBA MULENGAJournal Publication Publication 4EDDIE MUMBA MULENGAJournal Publication Publication 1EDDIE MUMBA MULENGAThis is an International peer-reviewed journal publication published for the purpose of meeting the PhD requirements at the University of Valladolid (UVa). Pre-service secondary teachers knowledge of the function concept: A cluster analysis approachEDGAR JOHN SINTEMAThe article entitled "Pre-service secondary teachers knowledge of the function concept: A cluster analysis approach" was published in the Journal of Research and Advances in Mathematics Education (JRAMathEdu). The Journal has an h-index of 7. Pre-service Secondary Teachers Mathematical Pedagogical Content Knowledge Self-concept related to their Content Knowledge of Functions and StudentsEDGAR JOHN SINTEMAThe published article contains some major results of my Doctoral thesis. Coautoria Articulo Revista Redie (scopus)Elizabeth Montanares VargasCoautoria articulo Revista Redie PUBLICACIÓN ARTÍCULOS SECCIÓN EDUCACIÓN EMOCIONALEsther Soria AldaveroPublicación artículos sección Educación Emocional. Revista digital Consejería de Educación. Junta de Castilla y León. Estudio longitudinal de la escritura en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en la revista interuniversitaria de formación del profesoradoEva Maria Sanz DominguezValoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativoFélix Enrique Lobo De DiegoLobo de Diego, Félix Enrique y Manrique Arribas, Juan Carlos. Valoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativo. En: Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 2019, v.5, nº2, pp. 410-415. DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1694 El papel de la formación del monitor deportivo para conseguir un deporte escolar educativoFélix Enrique Lobo De DiegoLobo de Diego, Félix Enrique; Manrique Arribas, Juan Carlos y Pérez-Brunicardi, Darío. El papel de la formación del monitor deportivo para conseguir un deporte escolar educativo. En Pedro Jesús Ruiz y Antonio Baena (Eds.), Metodologías Activas en Ciencias del Deporte, v.1. Sevilla: Wanceulen Editorial, 2019, pp.517-540. ISBN: 978-84-17964-13-9 The role of supporting technologies in a mixed methods research design published on ComunicarFrancesca Maria DagninoAceptación del artículo "ACADEMIC ACHIEVEMENT AND PEER TUTORING IN MATHEMATICS: A COMPARISON BETWEEN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION" en Sage OpenFRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUIArtículo de tutoria entre iguales en álgebra publicado en Journal of Educational ResearchFRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUIhttps://doi.org/10.1080/00220671.2019.1693947 Peer tutoring and mathematics in secondary education: literature review, effect sizes, moderators, and implications for practice Artículo publicado en la revista Heliyon doi: 10.1016/j.heliyon.2019.e02491 Alegre, F., Moliner, L., Maroto, A., & Lorenzo-Valentin, G. (2019). Peer tutoring and mathematics in secondary education: literature review, effect sizes, moderators, and implications for practice. Heliyon, 5(9), e02491.FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUIEl eslabón perdido en la formación inicial docenteGUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINOEl artículo se puede consultar en el siguiente enlace: http://revistaeco.cepcordoba.org/index.php/2020/04/15/el-eslabon-perdido-en-la-formacion-inicial-docente/ La revista es una latindex 32. La evaluación formativa en el aula universitariaGUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINOLATINDEX: pendiente de calificación. Publicación en Sociología y Tecnociencia de la UVAHector Alexis Solorzano NavarroPublicación de artículo que lleva por título "Sobre la relación entre historia, ciudadanía, capital humano y ciencia regional en Tarapacá, norte de Chile". Revista Sociología y tecnociencia: Volumen: 10; Número: 2; Páginas 77-94. Envío para publicación a revista indizada ScopusHector Alexis Solorzano NavarroArtículo enviado a Revista Desarrollo y Sociedad de la Facultad de Economìa de la Universidad de Los Andes, Colombia (indizada Scopus). Envío de artículo a revista WOS (en etapa de revisión)Hector Alexis Solorzano NavarroCertificado de recepción de artículo en revista (en etapa de revisión) ArtículoInés de Francisco HerederoArtículo publicado en Pensar la Publicidad. Revista Internacional de Investigaciones Publicitarias. Volumen 13 2019 ISSN 1887-8598 Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid La significación social del patrimonio: Análisis sobre la percepción del patrimonio en la Comunidad de Madrid - Revista Aula AbiertaJESUS CEPEDA ORTEGAÉtica, Política y Buena GobernanzaJOSE JUAN ZURRO MUÑOZRueda Estrada, J. Daniel y Zurro Muñoz, José Juan. Agathos: Atención Socio-sanitaria y bienestar. 2018 número II. ISSN-1578-3103. 60-65.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=6653497 La Acción Profesional como comportamiento asertivo en el Trabajo SocialJOSE JUAN ZURRO MUÑOZRueda Estrada, J. Daniel y Zurro Muñoz, José Juan. Agathos. Atención Socio-sanitaria y bienestar. 2018, Publicación artículo en Revista número 3. ISSN-1578-3103. Págs. 60-64.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=6756168 El Trabajo Social Sanitario Frente a la Soledad de las Personas Mayores.JOSE JUAN ZURRO MUÑOZJ. Daniel Rueda Estrada y José Juan Zurro Muñoz. año 2019, Publicación artículo en Revista Agathos. Atención Socio-Sanitaria y Bienestar. ISSN-1578-3103. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=7216354 La Agonía del Mundo Rural. Las Trampas de las Políticas de Desarrollo.JOSE JUAN ZURRO MUÑOZJ. Daniel Rueda Estrada y José Juan Zurro Muñoz. Agosto 2019. Publicación artículo en Revista Servicios Sociales y Política Social Volumen XXXVI nº 120. Nuevas Políticas Sociales. Consejo General del Trabajo Social. ISSN 1130-7633. disponible en:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=7218672 Una Nueva Edad Media para el Mundo Rural. Las Políticas Contra la Despoblación y la Incertidumbre de la Desprotección.JOSE JUAN ZURRO MUÑOZZurro Muñoz, José Juan, Rueda Estrada, J. Daniel. Actas del VII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS). Políticas sociales ante horizontes de incertidumbre y desigualdad 4 y 5 de octubre de 2018 en Zaragoza./ 2018, ISBN 978-84-09-07522-5 Págs. 219-232. Disponible en: https://reps-zaragoza.com/wp-content/uploads/2018/12/Libro-Actas-REPS-2018.pdf Publicación capítulo de libroJudit Rebeca Acebes GozaloPublicación capítulo de libro Gajardo Espinoza, K. y Torrego Egido, L. (2019). Representaciones sociales sobre inclusión educativa de una nueva generación docente. Revista Educación, política y sociedad, 5(1), 11-38.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación artículo en Revista Educación, política y sociedad. Gajardo Espinoza, K. y Torrego Egido, L. (2019). Representaciones sociales sobre inclusión educativa de una nueva generación docente. Revista Educación, política y sociedad, 5(1), 11-38. en https://c7298c37-253b-42b4-8cbf-dc72b4b32aa0.filesusr.com/ugd/e5dccd_b4420ea4999a4affa3e130ce0e8854f7.pdf Gajardo, K. (2019). La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 267-274.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación en revista Infancia, Educación y aprendizaje. Gajardo, K. (2019). La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 267-274. Díez Gutiérrez E. J. & Gajardo Espinoza, K. (2020). Políticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en EspañaKatherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación en revista RIEJS. Diez Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Políticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en España. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), 9(3), 1. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.005 Gajardo, K (2019). Reflexiones de docentes noveles y en formación sobre la inclusión educativa: un estudio cualitativo. ReiDoCrea, 8, 167-185.Katherine Silvana Gajardo EspinozaPublicación artículo en revista ReiDoCrea: Gajardo, K (2019). Reflexiones de docentes noveles y en formación sobre la inclusión educativa: un estudio cualitativo. ReiDoCrea, 8, 167-185. [http://hdl.handle.net/10481/57752] Díez Gutiérrez, E. J. D., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Educar y evaluar en tiempos de Coronavirus: la situación en España. Multidisciplinary Journal of Educational Research.Katherine Silvana Gajardo EspinozaDíez Gutiérrez, E. J. D., & Gajardo Espinoza, K. (2021). Educar y evaluar en tiempos de Coronavirus: la situación en España. Multidisciplinary Journal of Educational Research. Publicación en revista, enlace: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/remie/article/view/5604 Artículo RIFOP publicadoLETICIA FERNANDEZ GACHOArtículo RIFOP: Estudio e intervención en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en Educación PrimariaLETICIA FERNANDEZ GACHODebido al tiempo que requiere la elaboración y presentación del artículo no se ha determinado con exactitud la fecha de finalización del mismo. Leer y escribir en la universidad. Prácticas de lectura y escritura de jóvenes universitarios con discapacidad intelectual María Edith Reyes Lastiri, Diana Cruz Juárez. Didac 75 (2020): 48-56MARIA EDITH REYES LASTIRILeer y escribir en la universidad. Prácticas de lectura y escritura de jóvenes universitarios con discapacidad intelectual María Edith Reyes Lastiri, Diana Cruz Juárez. Didac 75 (2020): 48-56 Discapacidad y educación superior. El Programa de la Ibero Somos Uno Más como ejemploMARIA EDITH REYES LASTIRIArtículo publicado en la Revista de la Universidad Iberoamericana, Año XI, Número 65, Diciembre 2019-Enero 2020 Reseña del libro "Métodos Visuales, Narrativos y Creativos en Investigación Cualitativa"Miriam Molina SoriaMolina, M., & Pascual, C. (2020). Métodos Visuales, Narrativos y Creativos en Investigación Cualitativa [Book Review]. Qualitative Research in Education, 9(1), 124-126. doi:10.17583.qre.2020.5166 Artículo científico en Revista AlteridadMiriam Molina SoriaMolina-Soria, M., Pascual-Arias, C., & López-Pastor, V. (2020). El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado. Alteridad, 15(2), 204-215. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05 p-ISSN:1390-325X / e-ISSN:1390-8642. Segunda autora en revista "Enfermería Activa" con el artículo "CANAL DE VÍDEOS ONLINE LIDERADO POR ENFERMERAS Y MATRONAS PARA PROMOVER LA SALUD"Mónica Viñas Hernándezhttp://inursingn.com/wp-content/uploads/2020/07/ENFERMER%C3%8DA-ACTIVA-N%C3%9AMERO-JULIO-FINAL.pdf Capítulo de libroNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABAAutor/a del capítulo número 14 (pp. 185-196), denominado APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA ENSEÑAR CIENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA PERSPECTIVA DE UNA MAESTRA EN FORMACIÓN reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES, editado por DYKINSON (SPI, Q1) con número de ISBN: 978-84-1324-562-1 y fecha de edición 27/12/2019. Capítulo libroNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABAAutor/a del capítulo número 11 (pp. 145-156), denominado REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE EDUCACIÓN DE CALIDAD: UN ANÁLISIS CUALITATIVO reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES, editado por DYKINSON (SPI, Q1) con número de ISBN: 978-84-1324-562-1 y fecha de edición 27/12/2019 ArtículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABARevista Didáctica. Lengua y literatura: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/65952/4564456552626 ArtículoNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N. (2020). Buscando la salida del laberinto: análisis de la definición de educación para el desarrollo. Educação e Pesquisa, 46, 1-17. (Indexado en SJR) Disponible en:https://www.scielo.br/scielo.php'script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100526&lng=pt&nrm=iso Artículo Revista Fomento SocialNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, N., Marbán, J.M., y Torrego, L. (2019).Diagnóstico de la Educación para el Desarrollo en áreas rurales: un análisis correlacional de las actitudes de la población europea. Revista de Fomento Social, 74(2), 177200 Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case Study (Artículo aceptado con cambios en la revista Current Psychology)Noelia García MartínTÍTULO: Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case Study The Moral Competence of Spanish CouncilorsPEDRO HERRERO GARCIADesmontando el mito, publicación para Doce Notas (revista digital)Pedro Pablo Cámara ToldosPublicación sobre el libro "El anillo de la verdad" de Roger Scruton para Doce Notas Bienvenu la revolución al año Beethoven, artículo para Doce Notas (revista digital)Pedro Pablo Cámara ToldosCrítica sobre el CD de Sony Classical que ha publicado Musicaeterna y Teodor Currentzis en la revista Doce Notas El arte de la música en familia, reseña para Doce NotasPedro Pablo Cámara ToldosReseña para la revista Doce Notas sobre el nuevo disco de los hermanos Zapico, The collection of Filippo Dalla Casa. Entrevista a los hermanos Zapico para Doce NotasPedro Pablo Cámara ToldosEntrevista publicada por Doce Notas Articulo a propuestaPILAR RODRIGO LACUEVAArticulo pendiente evaluaciónPILAR RODRIGO LACUEVAArticulo pendiente valoración: Apoyo Psicológico. Hacia una mejora en los patrones de respuesta.PILAR RODRIGO LACUEVAArticulo Colaboración docente, aprendizaje cooperativo e innovación educativa con TIC en educación infantil.PILAR RODRIGO LACUEVAREVISTA OCTAEDRORubén Pajares PescadorEn el fichero se adjunta la PORTADA, el ISBN y fecha de publicación de primera edición, índice de todos los artículos que recoge el número de la revista y el artículo completo del doctorando. INDICE: SCHOLARLY PUBLISHER INDICATORS -CSIC- (Cuartil Q1) Publicación en la revista Entorno AbiertoSERGIO MARTINEZ JUSTEMartínez-Juste, S., & Domenech, A. (2019). Lesson study para innovar en matemáticas. Entorno Abierto, 30, 7-10. Diseño de una campaña de comunicación en Instagram de adolescentes a adolescentes para promover la práctica deportiva en SegoviaYarianys González OcantoGonzález Ocanto, Yarianys; Vicente Mariño, Miguel; y López Pastor, Ana Teresa (2019). Diseño de una campaña de comunicación en Instagram de adolescentes a adolescentes para promover la práctica deportiva en Segovia, en Razón y Palabra, 124, 80-109. Disponible en: http://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1289 2018/2019Álvaro, M., Carter, B., Gea, J.M., González, M., Jiménez, B., López, V.M., Manrique, J.C., Martínez, S., Martínez, G., Mojas, R., Pérez, D., Ponce, A., Vázquez, M. (2018) El deporte en el Municipio de Segovia. Veinte años de innovación: El modelo del programa integral de deporte escolar del municipio de Segovia (PIDEMSG).ANDRES PONCE GARZARANPendiente aceptación definitiva articulo colectivoCAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZArticulo colectivo conjunto con Daniel Rueda, M Jose Salvador ETICA Y BUENAS PRACTICAS: DILEMA ENTRE EL CONCEPTO Y EL CONTEXTO. Deontologia ética y Trabajo social: aproximación a la realidad profesionalCAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZArticulo de autoría conjunta: De la Red,N; Gómez, R.; Hernández, M.C; Rodríguez, C.; Rueda, D.; Valle, M.C. Capítulo libro: El trabajo social ante los desafíos del s XXI desde una perspectiva iberoamericanaCAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZCap. 7 Etica calidad y Trabajo Social. Capitulo conjunto en Pastor Seller, E. (Dir.), Verde Diego, C. y Lima Fernandez, A. I: (Coords.). (2018). EL TRABAJO SOCIAL ANTE LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI DESDE UNA PERSPECTIVA IBEROAMERICANA. Cizur Menor: Thomson Reuters- Aranzadi. ISBN: 978-84-9197-648-6 Páginas: 400. Articulo IEYACristina Pascual AriasPascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Seminario de formación permanente internivelar sobre evaluación formativa y compartida. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1527 Artículo Revista IEYACristina Pascual AriasMolina, M.; Pascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Un ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en el tercer curso del grado de Educación Infantil. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5830 Artículo Revista de Innovación y Buenas Prácticas DocentesCristina Pascual AriasFernández, C.; López-Pastor, V. M. , Pascual, C. (2019). Aprendiendo a desarrollar sistemas de evaluación formativa y compartida en las prácticas como maestra de Educación Física en Primaria. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 119-131. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.12001 Artículo Infancia, Educación y AprendizajeCristina Pascual AriasFernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2019). La evaluación formativa y compartida en Educación Infantil. Consecuencias del uso de dos metodologías diferentes. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1504 Articulo IEYACristina Pascual AriasLópez-Pastor, V. M.; Pisco, A.; Molina, M. Pascual, C.; Barba, R. A. (2019). ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo'. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1727 Capítulo de libro. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razónCristina Pascual AriasMolina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. A.; Pérez, V.M. (2018). Los proyectos de Aprendizaje Tutorado como Buena práctica en Educación Física en tercer curso del Grado de Educación Infantil. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 312-327 ). Córdoba: Don Folio. ISBN: 978-84-17171-41-4 Capítulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y CompartidaCristina Pascual AriasPascual, C.; López-Pastor, V. M.; Hamodi, C. (Coord.) (2018). Proyecto de Innovación Docente (PID) y Seminario permanente internivelar sobre Evaluación Formativa y Compartida. Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 375-383 ).ISBN: 978-84-17171-41-4 Articulo IEYACristina Pascual AriasPascual, C.; López-Pastor, V. M.; Molina, M. (2019). Evaluación formativa y compartida en la asignatura de prácticum. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5717 Articulo IEYACristina Pascual AriasMolina, M.; Pascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de Educación Infantil y Educación Primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5750 Artículo publicado en Revista de Innovación y Buenas Prácticas DocentesCristina Pascual Arias Pascual-Arias, C.; López-Pastor, V. M.; Hamodi, C. (2019). El seminario Internivelar de Evaluación Formativa y Compartida en Educación. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 27-34. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11992 Capítulo de libroCristina Pascual AriasLópez-Pastor, V. M. y Pascual, C. (2018). Aprendizaje cooperativo y Educación Física en Educación Infantil: de la exploración individual al trabajo en gran grupo. En F. Fernández-Río, R. Sánchez y A. Méndez-Giménez, (Coord.), XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (pp. 817-826). Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-17445-05-8 Publicación Revista de Innovación y Buenas Prácticas DocentesCristina Pascual Arias Molina, M.; López-Pastor, V. M., Barba Martín, R. y Pascual, C. (2019). Ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 69-86 DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11997 Capítulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razónCristina Pascual AriasFernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2018).Fiabilidad de la autocalificación del alumnado de Educación Primaria. Una experiencia durante las prácticas como maestra especialista de Educación Física. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 440-454 ). Córdoba: Don Folio. ISBN: 978-84-17171-41-4 Capítulo de LibroCristina Pascual AriasCapítulo de libro, referencia: Pascual, C.; Molina, M.; Fernández, C.; Fuentes, T. (2018). Aprendizaje cooperativo, formación permanente del profesorado y evaluación formativa en educación. En F. Fernández-Río, R. Sánchez y A. Méndez-Giménez, (Coord.), XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (pp. 145-154). Oviedo: ISBN: 978-84-17445-05-8 Capitulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y CompartidaCristina Pascual AriasFernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2018). Aprendiendo a desarrollar sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en las prácticas como maestra de Educación Física en Primaria. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y Compartida (pp. 455-476 ).ISBN: 978-84-17171-41-4 Artículo Revista de Innovación y Buenas prácticas docentesCristina Pascual AriasFernández, C.; López-Pastor, V. M. , Pascual, C. (2019). Fiabilidad de la autocalificación del alumnado de educación primaria. Una experiencia durante las prácticas como maestra especialista de educación física. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 97-109. X DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11999 Artículo en Revista de Innovación y Buenas Prácticas DocentesCristina Pascual AriasMolina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. y Barba, R. (2019). Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación infantil y educación primaria). Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 1-14. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11988 Capitulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razónCristina Pascual Arias Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. A.; Pérez, V.M. (2018). Los proyectos de Aprendizaje Tutorado como Buena práctica en Educación Física en primer curso de doble titulación (Educación Infantil y Educación Primaria). En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. (pp. 328-343 ). ISBN: 978-84-17171-41-4 Cultura digital y las nuevas políticas educativasDANIEL ANDRES VELASQUEZ MANTILLApublicación editorial gedisa Eufonía. Editorial GraoDébora Rascón EstébanezRascón Estébanez, Débora. Repasando los contenidos del curso por medio del juego. En: Eufonía. Didáctica de la música, 2018, v. 78. n.1, pp. 49-54 El concierto de Santa Cecilia. Unproyecto en común. Revista EufoníaDébora Rascón EstébanezRascón Estébanez, Débora. El concierto de Santa Cecilia, un proyecto en común. En: Eufonía. Didáctica de la música, vol.77, nº4, pp. 53-57. ZAMBIAN MATHEMATICS PRE-SERVICE SECONDARY TEACHERS' KNOWLEDGE OF THE FUNCTION CONCEPT: THEORETICAL FRAMEWORK AND A LITERATURE REVIEW WITH IMPLICATIONS FOR ZAMBIAEDGAR JOHN SINTEMAJournal publication of the Theoretical framework and literature review of my PhD Thesis Del Valle, M., Betegón, E. e Irurtia, M.J. (2018). Efecto del uso de estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad en adolescentes españoles. Suma Psicológica, 25(2), 153-161.ELENA BETEGÓN BLANCARevista indexada en Scopus. Del Valle, M., Betegón, E. e Irurtia, M.J. (2018). Efecto del uso de estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad en adolescentes españoles. Suma Psicológica, 25(2), 153-161. Contribution to the paper: 'Supporting and representing Learning Design with digital tools: in between guidance and flexibility' accepted by Technology, Pedagogy and EducationFrancesca Maria DagninoThe paper was accepted and is undergoing the publication process Paper published on the British Journal of Educational Technology 49(6), pp 998-1013Francesca Maria DagninoAceptada para su publicación en el monográfico de septiembre de la revista RETOS, el artículo: "ACERCANDO EL AULA UNIVERSITARIA A CONTEXTO ESCOLARES PARA REDUCIR EL SALTO TEORÍA-PRÁCTICA.HUGO RODRIGUEZ CAMPAZASArtículoINMACULADA CONCEPCIÓN SÁNCHEZ MACÍASartículo revista RIFOPINMACULADA CONCEPCIÓN SÁNCHEZ MACÍASMediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la EscuelaJairo Rodríguez MedinaRodríguez-Medina, J., Jiménez Ruiz, M., & Arias, V. (2018). Mediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la Escuela. Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 93(32.3), 93110. Cepeda Ortega, J. & Fontal Merillas, O. (2019). Diseño de una encuesta para identificar las formas de relación identitaria en Castilla y León. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1) 29-‐40.JESUS CEPEDA ORTEGAIndexada en SCOPUS publicación de artículo completo en revistaJociano Coêlho De SouzaEl artículo puede consultarse en la pagina web: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/479 Articulo publicado en Revista Iberoamericana de Evaluación EducativaJOSE LUIS APARICIO HERGUEDASCoautor de artículo sobre la competencia comunicativa no verbal, titulado: "Evaluación de la conducta kinésica de los estudiantes universitarios de educación física" https://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.006 Articulo publicado en revista de impactoJOSE LUIS APARICIO HERGUEDASArtículo titulado "La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física" El artículo se relaciona con proyecto i+D+i Las competencias docentes en la formación inicial del profesorado de educación física, Programa Estatal de Investigación Retos de la Sociedad, del que forma parte la tesis doctoral en desarrollo. publicaciónLORENA ADAME GARCIATELAS AÉREAS EN ÁRBOLES: RECURSO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL MEDIO NATURALMacarena Romero LobatoPresento ésta publicación por los contenidos transferentes al plan de investigación, en cuanto a metodología.En la pedagogía y didáctica de los contenidos. Ver artículo en página 89. Comunidades de Aprendizaje: grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas.María Amaya Puertas YáñezPuertas Yáñez, A. (2019). Comunidades de Aprendizaje: grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas. Cap. 4. 78-93. En Reflexiones en torno a la innovación educativa. Serie PaidoGPS. Escuelas Católicas Madrid Las competencias profesionales adquiridas por los alumnos durante la Formación Inicial del Profesorado: Cambios en la percepción del alumnado.MARIA DEL CARMEN MERINO MERINORevista REIDOCREA. Pendiente de aceptación. Correspondencia con el editor de la revista Enseñanza de las CienciasMarisol Lopera PérezCorrespondencia con el editor de la revista Enseñanza de las Ciencias (evidencia de publicación aceptada) Certificado de aceptación de artículo Revista Enseñanza de las CienciasMarisol Lopera PérezArtículo aceptado pendiente por publicación Capitulo de libro. Visiones transdisciplinares en torno a PATRIMONIO. CREATIVIDAD Y POESIA. EPACII.MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZTitulo del capitulo: Educación patrimonial para la conservación y difusión de los yacimientos arqueológicos: evaluación de programas. Capitulo de libro. Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2018,MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZTitulo capítulo: EL PATRIMONIO COMO CONTENIDO EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA Rivero, P.; Fontal, O.; García-Ceballos, S. & Martínez, M. (2018). Educación patrimonial en los sitios arqueológicos. Un enfoque de identidad en el Museo de Calatayud. Curator the Museum Journal 61(2), 315-326MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZDoi.org/10.1111/cura.12258. Fontal Merillas, O., & Martínez Rodríguez, M. (2017). An Analysis of Educational Designs in Intangible Cultural Heritage Programmes: the Case of Spain. International Journal of Intangible Heritage, 13, 192-204MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZhhttp://www.ijih.org/volumeMgr.ijih'cmd=volumeDtlView&volNo=13&lang=ENG&dVolId=712&manuType= Fontal, Olaia; Martínez, Marta. (2017). Evaluación de programas educativos sobre Patrimonio Cultural Inmaterial. Estudios Pedagógicos 43(4), 69-89.MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000400004 Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA) Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)Miriam Molina SoriaLópez-Pastor, V. M.;Molina, M.; Pisco, A.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo'". Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5-2, 275-279. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1727 Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)Miriam Molina SoriaPascual, C.; López-Pastor, V. M.; Molina, M. (2019). La evaluación formativa y compartida en la asignatura Prácticum. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5-2, 71-78. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1526 Publicación de un artículo científico en la revista Iberoamericana de Evaluación EducativaMiriam Molina SoriaMolina, M.; López-Pastor, V. M. (2019). ¿Evalúo cómo me evaluaron en la facultad' Transferencia de la evaluación vivida durante la formación inicial del profesorado a la evaluación practicada como docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 12(1), 85-101. ISSN: 1989-0397. doi: 10.15366/riee2018.12.1, https://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.005 Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)Miriam Molina SoriaMolina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). Un ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en el tercer curso del grado de educación infantil. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 226-232, 54-59. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1663 Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)Miriam Molina SoriaMolina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de educación infantil y educación primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 233-240. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1665 Publicación de un artículo científico en la revista de Innovación y Buenas Prácticas DOcentesMiriam Molina SoriaMolina, M.; López-Pastor, V. M., Barba Martín, R. y Pascual, C. (2019). Ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 69-86 DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11997 Artículo científico publicado en la revista de Innovación y Buenas Prácticas DocentesMiriam Molina SoriaMolina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. y Barba, R. (2019). Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación infantil y educación primaria). Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 1-14. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11988 Publicación en Geocrítica Textos Electrónicos Universitat de BarcelonaMouna Kebir TioPublicación en la Revista Infancia, Educación y AprendizajeNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABATitulo del artículo: DISEÑO DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Publicación en MODULEMA. Revista Científica sobre Diversidad CulturalNOELIA SANTAMARÍA CÁRDABASantamaría-Cárdaba, Noelia. (2019). ¿Cuál es el estatus de la educación para la paz en el ámbito científico actual' MODULEMA, 3, 63-77. Publicación libro de actas-CUICIID 2018 Conference ProceedingsNoelia García MartínTítulo:Twitter as a teaching practice to enhance thinking and learning in higher education Publicada en el CUICIID 2018 Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-04967-7, postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings. Discusión y conclusiones-Capítulo sobre la comunicación presentada en el Congreso INTED19Noelia García MartínCapítulo aceptado pendiente de publicación. Publicación libro de actas-CUICIID 2018 Conference ProceedingsNoelia García MartínTítulo:Twitter as a teaching practice to enhance thinking and learning in higher education Publicada en el CUICIID 2018 Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-04967-7, postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings. Aplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificado-Revista Infancia, Educación y AprendizajeNoelia García MartínComunicación del XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol 5, nº2 ¿Qué opina el alumnado de Primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa' Revista Infancia Educación y AprendizajeNoelia García MartínComunicación del XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación en la Revista Infancia Educación y Aprendizaje, Vol 5, nº 2. Capítulo en el libro <Noelia García Martín |