Publicaciones

Elaboración de un instrumento de análisis de proyectos editoriales de Educación Infantil

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E. y Novo, M. L. (2023). Elaboración de un instrumento de análisis de proyectos editoriales de Educación Infantil. NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, (114), 43-61.

Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive Categorization

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E., Marbán, J. M., y Maroto, A. (2023). Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive Categorization. OBM Neurobiology, 7(4), 1-15. https://doi.org/10.21926/obm.neurobiol.2304191

The affective domain in mathematics in children with dyscalculia: A systematic review

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E., Marbán, J. M. y Maroto, A. I. (2023). The affective domain in mathematics in children with dyscalculia: A systematic review. Quadrante, 32(2), 106-129. https://doi.org/10.48489/quadrante.29943

Publicación capítulo de libro McGraw-Hill

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación capítulo de libro "Innovación Educativa 2022_COmpetencia Digital. Aulas del Futuro. Sostenibiliad. Metaverso." Proponiendo un proyecto para llevar al aula de educación infantil donde se tiene presente el desarrollo del pensamiento y las funciones ejecutivas. https://editorialaulamagna.lantia.com/libro/innovacion-educativa-pluma-y-arroba-2022

Publicación capítulo proyecto "...Y punto"

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación del proyecto para Educación Infantil donde se integran las áreas de manera globalizaza y donde se presentan estrategias del pensamiento y desarrollo de las FFEE en EI.

Publicación octaedro: Plan de intervención para el desarrollo de las funciones ejecutivas y el pensamiento en educación infantil

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Acebes, JR (2023). Plan de intervención para el desarrollo de las funciones ejecutivas y el pensamiento en educación infantil. En Ortega-Sánchez y A. López-Padrón (Ed), Educación y sociedad: claves interdisciplinares (p 17-28) DOI: https://octaedro.com/libro/educacion-y-sociedad-claves-interdisciplinares/

Matehuerto: El huerto escolar ecosostenible como recurso educativo en matemáticas

María de las Mercedes Carpintero Gómez
Se presenta la experiencia educativa de un centro público de ámbito rural donde los alumnos de primer y segundo curso de Educación Primaria (de 6 a 8 años) trabajan el currículo de matemáticas en el entorno del huerto escolar y la renaturalización de espacios del patio mediante actividades manipulativas.

Matehuerto: El huerto escolar ecosostenible como recurso educativo para trabajar las matemáticas.

María de las Mercedes Carpintero Gómez
Se expone el trabajo realizado en el Proyecto Matehuerto que presenta una experiencia didáctica de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas mediante la metodología de aprendizaje basado en experiencias en la naturaleza con propuestas concretas que desarrollan las competencias básicas del área de matemáticas según el currículo de E.P. en un Colegio Público.

Artículo colectivo publicado en la revista Tramas y Problemas de comunicación

Mayda Burjel Verstraete
Artículo "Los pliegues de la colaboración etnográfica: investigando desde los oficios de la comunicación" en la revista Tramas y problemas de comunicación, Vol.21, 2023, de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina.

Artículo en Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto

Mayda Burjel Verstraete
Publicación del artículo "Memorias de lo común. Análisis crítico del proceso participativo de una iniciativa comunitaria" en el vol. 5, núm. 9, 2024, de la Revista Latinoamericana, Estudios de la Paz y el Conflicto de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

The effectiveness of an intervention programme for reducing peer rejection in early childhood education - Children

Paula Molinero González
Molinero-González, P.; Martín-Antón, L.J.; Carbonero-Martín, M.Á.; Arteaga-Cedeño, W.L.; Rodríguez-Sáez, J.L. The Effectiveness of an Intervention Programme for Reducing Peer Rejection in Early Childhood Education. Children 2023, 10, 1826. https://doi.org/10.3390/ children10111826

Academic Procrastination of Spanish Pre-service Teachers during the COVID-19 Pandemic - Psicología Educativa - https://doi.org/10.5093/psed2023a17

Paula Molinero González
Martín-Antón, L. J., Saiz-Manzanares, M. C., Molinero-González, P., Arteaga-Cedeño, W. L., Soto-Sánchez, A., and Carbonero, M. A. (2023). Academic Procrastination of Spanish Pre-service Teachers during the COVID-19 Pandemic. Psicología Educativa , Ahead of print. https://doi.org/10.5093/psed2023a17

Sociometric distribution in Early Childhood Education: reasons for peer acceptance and peer rejection

Paula Molinero González
Martín-Antón, L. J., Molinero-González, P., Carbonero-Martín, M. A., & Arteaga-Cedeño, W. L. (2024). Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales. [Sociometric distribution in Early Childhood Education: reasons for peer acceptance and peer rejection]. Educación XX1, 27(1), 323-352. https://doi.org/10.5944/educxx1.36780

Artículo de revista. Referencia APA: Ruiz-Calleja, A., Bote-Lorenzo, M. L., Asensio-Pérez, J. I., Villagrá-Sobrino, S. L., Alonso-Prieto, V., Gómez-Sánchez, E., ... & Vega-Gorgojo, G. (2023). Orchestrating ubiquitous learning situations about Cultural Heritage with Casual Learn mobile application. International Journal of Human-Computer Studies, 170, 102959.

Víctor Alonso Prieto
Enlace a la publicación alojada en Science Direct https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2022.102959

Publicación de Influencia del informe Delors...

Ana Fabiola Meza Cortes
Publicación en la Revista REIDOCREA

Publicación capítulo de libro

Bastián Torres Durán
Publicación de capítulo de libro. Libro: Reflexiones y propuestas para la enseñanza de los temas controversiales en el aula. Una aproximación desde la Historia, Geografía y Ciencias

Capítulo.19 Los desafíos de la didáctica de la historia para la formación inicial de profesores en Chile y el desarrollo del pensamiento histórico

Bastián Torres Durán
Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática. Homenaje a Joaquín Prats Cuevas Capítulo 19: Los desafíos de la didáctica de la historia para la formación inicial de profesores en Chile y el desarrollo del pensamiento histórico (Carlos Muñoz Labraña; Bastián Antonio Torres Durán; Gabriela Vásquez Leyton; Juan Carlos Soto García). Páginas: 235-243

Formative and Shared Assessment and Final Degree Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Formative and Shared Assessment and Final Degree Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(55), 33-56. DOI: 10.12800/ccd.v18i55.1922

CHAPTER 6: Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative and Shared Assessment and Tutored Learning Projects

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., Fuentes-Nieto, T., López-Pastor, V. M., Hortigüela-Alcala, D., Molina, M. & Pascual-Arias, C. (2023). Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative and Shared Assessment and Tutored Learning Projects. In J. Sánchez-Santamaría (Ed.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning (pp. 113-131). IGI Global.

How students use rubrics in final year projects in teacher education

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T. y Hortigüela-Alcalá, D. (2023). How students use rubrics in final year projects in teacher education. Revista Contemporânea de Educação, 18(41), 114-133.

ARTÍCULO: La evaluación de los Trabajos Fin de Grado en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: de una evaluación presencial a una evaluación on-line.

Carla Fernández Garcimartín
-Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). La evaluación de los Trabajos Fin de Grado en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: de una evaluación presencial a una evaluación on-line. Retos, 49, 1018–1026. https://doi.org/10.47197/retos.v49.99146

Evaluación formativa y compartida para la tutorización de Trabajos Fin de Grado en la formación inicial del profesorado de Educación Física.

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C.; López-Pastor, V. M.; Fuentes-Nieto, T; Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Evaluación formativa y compartida para la tutorización de Trabajos Fin de Grado en la Formación del Profesorado de Educación Física. Cultura, Ciencia y Deporte,18(55), 33-56. https://doi.org/10.12800/ccd.v18i55.1922 .ISSN: 1696-5043.

Publicación

Carlos Heras Bernardino
Certificado coautor capítulo de libro

Publicación

Carlos Heras Bernardino
Certificado coautor

Publicación

Carlos Heras Bernardino
Certificado coautor

Publicación revista tandem

Carlos Heras Bernardino
Certificado coautor artículo revista tandem

Publicación revista tandem

Carlos Heras Bernardino
Certificado coautor artículo revista tandem

Aplicación de rutinas de pensamiento a la lectura de Don Quijote de la Mancha en Educación Primaria . ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

Débora Rascón Estébanez
Rascón Estébanez, D. (2019). Aplicación de rutinas de pensamiento a la lectura de Don Quijote de la Mancha en Educación Primaria . ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa (8), 367-374. http://hdl.handle.net/10481/57756

Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E. y Novo, M. L. (2019). Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil. Educación Matemática, 31(3), 85-116. https://doi.org/10.24844/em3103.04

Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E. y Novo, M. L. (2023). Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil. Uno: revista de didáctica de las matemáticas, 99, 54-60.

La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil

Estefanía Espina De la Cruz
Cuida, A., Espina, E., Alsina, À. y Novo, M. L. (2021). La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35, 389-412. https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n69a18

Artículo de Investigación

Eva Belén González Izquierdo
La Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP)

Artículo de Investigación

Eva Belén González Izquierdo
La Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP)

PUBLICACIÓN DE UN CAPITULO DE LIBRO

Gladys Alejandra López Mera
PUBLICACIÓN DE UN CAPITULO DE LIBRO EN FORMATO DIGITAL: “Educar en la diversidad. Necesidades y propuestas educativas” Con el tema “La A/R/Tografía como técnica de inclusión educativa universitaria”.

Publicación en Revista Actualidades Investigativas en Educación

Jessica Andrea Borquez Mella
Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena

Invitación para publicar en Revista ENTRETEXTOS

Jessica Andrea Borquez Mella
Artículo “Desafíos de la formación de profesores para la educación en territorio indígena mapuche”. El artículo se encuentra en revisión

Executive Functions and thinking in the use of technology in Early Education

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación capítulo de libro titulado "Technologies in Childcare Education to draw up future inclusive spaces blurring the present"

Estrategias que favorecen la emergencia de liderazgos dialógicos de las familias y la comunidad. En Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva.

María Pilar Serrano Martín
Serrano, M.P., García-Vao, M.J., & Lozano, J.M. Estrategias que favorecen la emergencia de liderazgos dialógicos de las familias y la comunidad. En Gajardo & Cáceres-Iglesias. Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva. Barcelona: Octaedro, abril 2023, (pp. 735-748). ISBN: 978-84-19506-81-8

Moreno, M.V. y Blanco-Navarro, M. (2022). La eficacia del formato Pechakucha en el desarrollo de competencias genéricas en grado. En M.P. Bermúdez y M. Guillot-Valdés (Eds.), International Handbook for the Advancement of Sciencie (1ª ed., Vol.1). Thomson Reuters. https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/aranz/monografias/255257473/v1/document/x062_Capitulo61.xhtml/

Marta Blanco Navarro
Capítulo de libro.

Blanco-Navarro, M. y Martín del Pozo, M. A. Sostenibilidad social e intervención didáctica no formal para el refuerzo de habilidades lectoras: Contigo Aprendo. En: J.M. Palomares-Rodríguez (Comp.) Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otras Áreas. Madrid, Dykinson, S.L.,2022.15 ISBN: 978-84-1122-669-1

Marta Blanco Navarro
Libro de abstracts.

Blanco-Navarro, M. y Moreno, M.V. (2022). Desarrollo del liderazgo en universitarios a través del voluntariado en el ámbito no formal. En M.P. Bermúdez y M. Guillot-Valdés (Eds.), International Handbook for the Advancement of Sciencie (1ª ed., Vol.1). Thomson Reuters. https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/aranz/monografias/255257473/v1/document/x103_Capitulo102.xhtml/

Marta Blanco Navarro
Capítulo de libro.

Efectividad de los programas de intervención en niños con dislexia para la mejora de las habilidades lectoescritoras

Marta Castillo Segura
http://doi.org/10.18172/con.4988

capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Fernández-GarcimartÍn, C., Fuentes, T., López-Pastor, V. M., Hortigüela-Alcalá, D., Molina, M., y Pascual-Arias, C. (2023). Internal Coherence Between Methodology and Assessment: Formative & Shared Assessment and Tutored Learning Projects. En J. Sánchez-Santamaría (Coord.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. DOI: 10.4018/978-1-6684-3537-3

Publicación-artículo científico

Miriam Molina Soria
Pascual-Arias, C., Molina-Soria, M., López-Pastor, V., & Hortigüela-Alcalá, D. (2023). Participación del alumnado en la elaboración del examen teórico: análisis de resultados. Revista Complutense de Educación, 34(2), 379-388. https://dx.doi.org/10.5209/rced.79327

capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Manrique, M. y Molina, M. (2023). Propuesta universitaria centrada en el aprendizaje basado en juegos. En P. J. Ruiz, A. Baena, Fernández, R. y E. M. Hooli (Edit.), Estrategias innovadoras en la práctica educativa. Vivencias experenciales como motores de cambio de la enseñanza (pp. 133-143). Wanceulen.

capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Molina, M., Pascual, C., Fernández, C., y López-Pastor, V. M. (2023). Los proyectos de aprendizaje tutorado: una metodología cooperativa combinada con sistemas de evaluación formativa y compartida. En P.J. Ruiz, A. Baena, D. Aguilera, R. Martín (Edit.),Importancia de un aprendizaje competencial, transversal y cultural para un óptimo desarrollo educativo (pp.133-146).Wanceulen.

CAPÍTULO DE LIBRO

Miriam Molina Soria
Pascual-Arias, C., Hortigüela-Alcalá, D., Fuentes, T., López-Pastor, V. M., Fernández-Garcimartín, C., y Molina, M. (2023). Learning to apply Formative and Shared Assessment through In-Service Teacher Education and Action-Research. En J. Sánchez-Santamaría (Coord.), Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning. DOI: 10.4018/978-1-6684-3537-3

capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Molina,M.,López-Pastor,V.M.,Hortigüela-Alcalá,D.,Fuentes,T.,Pascual,C.,y Fernández,C. The Importance of Formative and Shared Assessment Systems in Pre-service Teacher Education: skills acquisition, academic performance and advantages and disadvantages.En J.Sánchez-Santamaría(Coord.),Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning.DOI:10.4018/978-1-6684-3537-3

Artículo en revista indexada en LATINDEX (Foro Educacional) como primera autora

Mónica Viñas Hernández
TÍTULO: Fuentes de Educación Sexual de las y los adolescentes. Estudio descriptivo transversal en Castilla y León DOI: https://doi.org/10.29344/07180772.39.3126

Segunda autora en revista "Enfermería Activa" con el artículo "CANAL DE VÍDEOS ONLINE LIDERADO POR ENFERMERAS Y MATRONAS PARA PROMOVER LA SALUD"

Mónica Viñas Hernández
http://inursingn.com/wp-content/uploads/2020/07/ENFERMER%C3%8DA-ACTIVA-N%C3%9AMERO-JULIO-FINAL.pdf

EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIVA EN CONTEXTO MAPUCHE LAFKENCHE

Ninosca Carmen Bravo Villa
EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIVA EN CONTEXTO MAPUCHE LAFKENCHE DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.6914785 ENCUENTROS Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico Junio 2022

(Rectificación por falta de Adjunto). Capítulo de Libro- Distribución sociométrica en un aula de infantil: propuesta piloto para la prevención del rechazo entre iguales /Diciembre 2022 / Reflejado en el libro titulado Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos, editado por DYKINSON, 21 (pp. 229-237. ISBN: 978-84-1122-872-5.

Paula Molinero González
Subido en el DAD en el momento correspondiente a su adquisición. Repetido en su subida por falta del documento justificativo.

CAPÍTULO LIBRO: INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL SAXOFÓN: LAS TÉCNICAS EXTENDIDAS

Pedro Pablo Cámara Toldos
capítulo número 2 (pp. 31-51), denominado INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL SAXOFÓN: LAS TÉCNICAS EXTENDIDAS reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN ARTE Y HUMANIDADES: EXPERIENCIAS DE CAMBIO EN LA METODOLOGÍA DOCENTE , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-869-5 y fecha de edición 23/12/2022.

Artículo Geadel 2022

Raquel Yuste Primo
Sanz Trigueros, F. J., Barranco Izquierdo, N., Yuste Primo, R., y Del Val González, S. (2022). Actualización curricular del área de lengua extranjera en la educación primaria española. Implicaciones docentes. Revista Geadel, 3(05), 27–43. https://periodicos.ufac.br/index.php/GEADEL/article/view/6329

Capítulo "Dos maestras segovianas. Dos modelos de maestra" del libro "Soñar grande es soñar juntas"

Raúl Marcos Martín
Capítulo de un libro surgido del II Congreso Internacional EDUCACIÓN CRÍTICA E INCLUSIVA

Capítulo libro

Sara Valdivieso Bermejo
Capítulo libro en "Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva". Páginas: 358-372

Capítulo libro Octaedro

Sara Valdivieso Bermejo
Capítulo de libro en "Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva". páginas: 175-189

Coautor en artículo «Actualización curricular del área de lengua extranjera en la Educación Primaria española. Implicaciones docentes» revista GEADEL

Sergio del Val González
Sanz Trigueros, F. J., Barranco Izquierdo, N., Yuste Primo, R., & Del Val González, S. (2022). ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOLA. IMPLICACIONES DOCENTES. Revista Geadel, 3(05), 27–43.

Capítulo de libro Rechazo entre iguales

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
DISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES reflejado en el libro titulado ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR PARA LA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-872-5 y fecha de edición 23/12/2022.

Artículo de Rechazo entre iguales

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
Publicación de artículo en revista Fuentes "Estrategias docentes para reducir el rechazo entre iguales en infantil: aplicación piloto"

Capítulo de libro Rechazo entre iguales

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
denominado DISTRIBUCIÓN SOCIOMÉTRICA EN UN AULA DE INFANTIL: PROPUESTA PILOTO PARA LA PREVENCIÓN DEL RECHAZO ENTRE IGUALES reflejado en el libro titulado ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR PARA LA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-872-5 y fecha de edición 23/12/2022.

Artículo en revista International Journal of Environmental Research and Public Health

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
The Sociodemographic-Professional Profile and Emotional Intelligence in Infant and Primary Education Teachers.

Artículo en revista International Journal of Environmental Research and Public Health

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
Group Segmentation as a Strategy for Implementing the Intervention Programme in Emotional Education for Infant and Primary Teachers

Capítulo de Libro

Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño
Capítulo número 9 (pp. 95-106), denominado LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN PROFESORES DE BACHILLERATO reflejado en el libro titulado INVESTIGACIÓN DE VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR , editado por DYKINSON con número de ISBN: 978-84-1122-874-9 y fecha de edición 23/12/2022.

El profesorado de Educación Física ante la situación de educación a distancia por Covid-19

Carla Fernández Garcimartín
Fuentes, T., Jiménez, B., López-Pastor, V. M. & Fernández-Garcimartín, C. (2021). El profesorado de Educación Física ante la situación de educación a distancia por Covid-19. Cultura, Ciencia y Deporte, 16(49), 505-517. http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v16i49.1589

Los instrumentos de evaluación de los trabajos Fin de grado.

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V. M., Nieto, T., & Hortigüela-Alcalá, D. (2022). Los instrumentos de evaluación de los Trabajos Fin de Grado. Revista INTEREDU, 1(6), 97-126. https://doi.org/10.32735/S2735-652320220006114

La Participación del Alumnado en la Evaluación Formativa en Formación del Profesorado

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., Fuentes Nieto, T. ., Molina Soria, M., & López-Pastor, V. M. (2022). La Participación del Alumnado en la Evaluación Formativa en Formación del Profesorado. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 15(1). https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.004

Evaluación Formativa en Trabajos de Fin de Grado: Proyecto de Innovación Docente.

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., Fuentes, T., López-Pastor, V.M., Pascual-Arias, C. y Molina, M. (2021). Evaluación Formativa en Trabajos de Fin de Grado: Proyecto de Innovación Docente. Journal of Sport Pedagogy and Research, 7(3), 45-47. ISSN: 2183-7783. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf

La Evaluación Formativa y Compartida en Expresión Corporal en Formación del Profesorado

Carla Fernández Garcimartín
Fernández-Garcimartín, C., López-Pastor, V.M., Pascual-Arias, C. y Molina, M. (2021). La Evaluación Formativa y Compartida en Expresión Corporal en Formación del Profesorado. Journal of Sport Pedagogy and Research, 7(3), 42-44. ISSN: 2183-7783. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf

Betegón, E., Rodríguez-Medina, J., del-Valle, M., & Irurtia, M. J. (2022). Emotion Regulation in Adolescents: Evidence of the Validity and Factor Structure of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ). Int. J. Environ. Res. Public Health, 19(6), 3602. https://doi.org/10.3390/ijerph19063602

ELENA BETEGÓN BLANCA
Accesible desde https://www.mdpi.com/1660-4601/19/6/3602

Urchegui, P., Betegón, E., Carramolino, B., & Irurtia, M. J. (2021). Pensamiento Visual y Lectura de Imagen en Estudiantes del Grado en Educación. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 96(35.3), 165-182. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.88910

ELENA BETEGÓN BLANCA
Accesible desde https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/88910

Betegón, E., Rodríguez-Medina, J., & Irurtia, M. J. (2019). Neuroeducación y Autocontrol: cómo vincular lo que aprendemos con lo que hacemos. Un estudio de caso múltiple en un grupo de Educación Infantil. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 33(3), 307-326. https://doi.org/10.47553/rifop.v33i3.73473

ELENA BETEGÓN BLANCA
Accesible desde https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/73473

Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica

Estefanía Espina De la Cruz
Espina, E., Marbán, J.M. y Maroto, A.I. (2022). Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica. Revista de Educación, 396, 205-234. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-396-535

IMPACTO DE UN PROGRAMA MUNICIPAL DE DEPORTE EXTRAESCOLAR MIXTO, POLIDEPORTIVO Y COMPRENSIVO

Félix Enrique Lobo De Diego
Lobo de Diego, Félix Enrique; Pérez Brunicardi, Darío; Manrique Arribas, Juan Carlos. IMPACTO DE UN PROGRAMA MUNICIPAL DE DEPORTE EXTRAESCOLAR MIXTO, POLIDEPORTIVO Y COMPRENSIVO. En Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (In press). Disponible en http://cdeporte.rediris.es/revista/inpress/artimpacto1525.pdf

Articulo con el Título "Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos" con DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.459241. Publicado el 08-10-2021 en la revista Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia

Hector Lopez Bajo
Articulo con el Título "Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos" con DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.459241. Publicado el 08-10-2021 en la revista Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia

Capítulo de libro de la Asociación Latinoamericana de Sociología y la Universidad de Buenos Aires, Argentina

Hector Alexis Solorzano Navarro
Institucionalidad y prácticas científicas. Reflexiones sobre ciencia y desarrollo regional, en Capítulo I Ciencia, tecnología y sociedad: desarrollo local, innovación y memoria, en el libro “Cruzando puentes. Recientes estudios en ciencia, tecnología y sociedad en américa latina y el caribe”, Silvia Lago Martínez, María Baumgarten, Luís Romero (Coords.), 2022, ALAS, Universidad de Buenos Aires

ARTICULO: APRENDIZAJE SERVICIO: METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA REVALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL

Jessica Andrea Borquez Mella
ARTICULO PUBLICADO

Artículo: Formación inicial docente: experiencia de práctica comunitaria en contexto intercultural mapuche. Revista de Filosofía Vol. 39, N°100, 2022-1, (Ene-Abr) pp. 211 - 222 Universidad del Zulia. Maracaibo-Venezuela ISSN: 0798-1171 / e-ISSN: 2477-9598

Jessica Andrea Borquez Mella
Publicación de inea de trabajo tesis doctoral.

Publicación de artículo en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado: Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después.

José María Martínez Ferreira
Martínez-Ferreira, J.M., Miguel-Revilla, D & Sánchez-Agustí, M. (2021). Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 96 (35.2) (2021), 137-158. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i35.2.88539

Artículo revista "Cuadernos de pedagogía"

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación de proyecto realizado en aula, donde el papel de las funciones ejecutivas tienen un papel principal.

Publicación capitulo en el libro: Soluciones educativas al problema COVID-19. Pros Prospectiva

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación capítulo de libro: Importancia y trascendencia del desarrollo de las Funciones Ejecutivas y el Pensamiento en Educación Infantil https://leer.amazon.es/litb/B09M5X1135'f=2&l=es_ES&rid=T1DAD7D0QM0X403HMX1Y&sid=260-1364353-8806603&ref_=litb_m

Publicación online con ISSN

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Artículo online: "Docente ¿Te tomas una infusión de pensamiento?" https://www.ui1.es/blog-ui1/docente-te-tomas-una-infusion-de-pensamiento ISSN:2792-1859

Libro de actas "Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación en el libro de actas de un capítulo "TIC, TAC…LA HORA DE LA TECNOLOGÍA Y EL PENSAMIENTO" http://citei.us.es/images/pdf/actas_citei22.pdf

Artículo de investigación publicado Ie, Judite; Ursin, Marit y Vicente-Mariño, Miguel (2021). “Foster children ́s views of family: A systematic review and qualitative synthesis”, en Children and Youth Services Review. ISSN: 0190-7409. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740921004138 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106337

Judite Ie
Ie, Judite; Ursin, Marit y Vicente-Mariño, Miguel (2021). “Foster children ́s views of family: A systematic review and qualitative synthesis”, en Children and Youth Services Review. ISSN: 0190-7409. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740921004138 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106337

Gajardo Espinoza, K., & Torrego Egido, L. (2021). Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 139–165

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación artículo: Gajardo Espinoza, K., & Torrego Egido, L. (2021). Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 139–165. https://doi.org/10.14201/teri.25174

Educación ambiental (Capítulo de libro)

Marta Calleja Duque
Calleja Duque, Marta. Educación ambiental. En Noelia Santamaría, Sonia Ortega, Francisco Javier Gómez & José María Enríquez. Los retos de la educación formal ante el cambio global. Barcelona: Octaedro. 978-84-19312-42-6

Publicación en la Revista Journal of Visual Communication in Medicine

Miguel Varela Rodríguez
Publicación en el Journal of Visual Communication in Medicine del artículo dedicado al análisis cuantitativo de menciones al cáncer en Instagram.

Publicación capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Molina Soria, M. (2020). La influencia de la pandemia COVID19 en la evaluación formativa de una asignatura de la formación inicial del profesorado. En J. A. Marín, J. M. Trujillo, G. Gónzález, y M. N. Campos, Hacia un modelo de investigación sostenible (pp.599-611). Dykinson, S.L

Publicación en revista internacional

Miriam Molina Soria
Molina, M., Pascual-Arias, C. y López-Pastor, V. M. (2022). Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española. Perfiles Educativos, 44(177), 96-112. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222

Publicación de un artículo científico en revista Alteridad

Miriam Molina Soria
Molina-Soria, M., Pascual-Arias, C., & López-Pastor, V. (2020). El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado. Alteridad, 15(2), 204-215. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05

Artículo científico en revista Alteridad

Miriam Molina Soria
Molina Soria, M., Pascual Arias, C., & López-Pastor, V. M. (2020). Academic performance and formative and shared assessment in teacher education. Alteridad, 15(2), 201-211. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05

Reflexiones desde el País Mapuche para un interculturalismo transformador en Abya Yala

Ninosca Carmen Bravo Villa
https://doi.org/10.5281/zenodo.5697230

Percecepción del cuidado del agua de estudiantes secundarios Chilenos. La construcción de un nuevo mundo está en la juventud.

Ninosca Carmen Bravo Villa
Percepción del cuidado del agua de estudiantes secundarios Chilenos. La construcción de un nuevo mundo está en la juventud. https://doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i2.p247-260

Narrativas de los educadores tradicionales mapuches en escuelas del territorio Lafkenche en la Araucanía, Chile

Ninosca Carmen Bravo Villa
Artículo publicado https://doi.org/10.5281/zenodo.5980175

ALFABETIZACIÓN CONVENCIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR Y CONOCIMIENTOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS, ARTICULACIÓN EN LA ENSEÑANZA

Ninosca Carmen Bravo Villa
ALFABETIZACIÓN CONVENCIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR Y CONOCIMIENTOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS, ARTICULACIÓN EN LA ENSEÑANZA https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/index.php/nhyg/article/view/320

https://doi.org/10.5281/zenodo.5699424

Ninosca Carmen Bravo Villa
https://doi.org/10.5281/zenodo.5699424

REVISTA NOTAS HISTÓRICAS Y GEOGRÁFICAS

Ninosca Carmen Bravo Villa
TEACHING FROM WITHIN: TEACHER'S NARRATIVES IN ANDALUCÍA (SPAIN) https://www.revistanotashistoricasygeograficas.cl/index.php/nhyg

https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/carga/wp-content/uploads/2021/01/10-Marinanco-et-al.pdf

Ninosca Carmen Bravo Villa
ALBETIZACIÓN https://revistanotashistoricasygeograficas.cl/carga/wp-content/uploads/2021/01/10-Marinanco-et-al.pdf

Un grandioso y cegador acorde de Do Mayor

Pedro Pablo Cámara Toldos
reseña

PUBLICACION DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

Rocío González Cabello
ARTICULO PUBLICADO EN DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

Publicación científica: https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.91269

Tania Ballesteros Colino
Fontal, O.; Martínez-Rodríguez, M.; Ballesteros-Colino, T. y Cepeda, J. (2021). Percepciones sobre el uso del patrimonio en la enseñanza de la Educación Artística. Un estudio con futuros profesores de Educación Primaria. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 96(35.3), 67-86. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.91269

Artículo científico https://doi.org/10.1590/ES.242698

Tania Ballesteros Colino
Fontal, O., Arias, B., Ballesteros-Colino, T., & De Castro Martín, P. (2022). Conceptualización del patrimonio en entornos digitales mediante referentes identitarios de maestros en formación. Educação & Sociedade, 43. https://doi.org/10.1590/ES.242698

Publicación de un capítulo de libro: Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia

ALBA AYUSO LANCHARES
Ayuso-Lanchares, A. y Ruíz-Requies, I. (2020). Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia. En Felipe, A., Peña, B. y Bobkina, J. (Ed.) Estudios sobre innovaciones educativas (pp. 87-98). Colección: Ediciones Universitarias. Ediciones Pirámide.

capítulo de libro titulado: "La motivación ante actividades lúdicas o actividades de repetición en niños con Retraso del Lenguaje (RL) o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)"

ALBA AYUSO LANCHARES
Se encuentra incluido en la publicación: "Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: En busca de una educación inclusiva", con ISBN reservado "978-84-1377-321-6". Dicha publicación se encuentra en estos momentos en proceso de edición, por la editorial Dykinson S.L., teniendo prevista su publicación para finales de abril de 2021.

Déficits semánticos en niños con retraso del lenguaje. Revista internacional de aprendizaje

ALBA AYUSO LANCHARES
Doi del artículo: http://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v06i02/89-101 Adjunto se encuentra este.

Artículo en la revista Vivat Academia

ALBERTO MARTÍN GARCÍA
Artículo sobre jóvenes, influencers y redes sociales en la revista de comunicación Vivat Academia.

Prologo de libro. "Educación, Patrimonio y Creatividad"

CARLOS MUNILLA GARRIDO
Verdelís didáctica 4.

Artículo revista educativa TANDEM

Carlos Heras Bernardino
Título del capítulo "Materiales a examen: Escala gráfica para la realización de una kata de karate"

Artículo revista educativa TANDEM

Carlos Heras Bernardino
Título del capítulo "Materiales a examen: Escala gráfica para la realización de una kata de karate"

Artículo en la Revista: Current Psychology A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues.

Débora Rascón Estébanez
Nombre del artículo: Reasoning and learning with board game-based learning: A case study

Artículo publicado en la revista online "Sul Ponticello"

Esteban Peris Aviñó
- Título del artículo: "Ilusiones auditivas creadas a partir de los Tonos de Shepard y su aplicación artística" - Publicación: Revista online "Sul Ponticello" - Fecha de publicación: 1 de diciembre de 2020 (dividido en dos entregas) - Enlace a la publicación: https://sulponticello.com/iii-epoca/ilusiones-auditivas-creadas-a-partir-de-los-tonos-de-shepard-y-su-aplicacion-artistica-1/

Valuations on the perceived educational quality of an after-school sport program for educational purposes

Félix Enrique Lobo De Diego
Lobo de Diego, Félix Enrique; Manrique Arribas, Juan Carlos; y Pérez- Brunicardi, Darío. Valuations on the perceived educational quality of an after-school sport program for educational purposes. En: Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2020, v.13, nº 3, pp. 298-311. DOI: http://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/758

APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NA APRENDIZAGEM DO DESPORTO NO DESPORTO ESCOLAR EXTRACURRICULAR

Félix Enrique Lobo De Diego
Lobo de Diego, Félix Enrique. Aplicação da avaliação formativa na aprendizagem do desporto escolar extracurricular. En: Journal of Sport Pedagogy & Research, 2021,v.7, nº3, pp.157-158. DOI: http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_7_3_2021.pdf

Artículo aceptado en la Revista EDUCADE

FRANCISCO JAVIER SÁNCHEZ ANTOLÍN
Artículo aceptado y para publicar en los próximos días en la Revista EDUCADE y en REDIB.

Aceptación de artículo para su publicación en la revista "Aula de Secundaria"

FRANCISCO JAVIER SÁNCHEZ ANTOLÍN
Adjunto copia del correo de aceptación del artículo para su publicación en la revista Aula de Secundaria, y el certificado enviado por la editorial.

LA FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN LA CREATIVIDAD DE LOS HIJOS

GUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINO
El artículo es un trabajo de carácter teórico desarrollado con la Dra. Almudena Moreno. La revista donde el artículo fue publicado tiene una clasificación LATINDEX 34. Para consultar el artículo, descargar el pdf adjunto o pinche el enlace: https://polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/12839/13088

Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes. Revista REIDU 1(2).

Hector Alexis Solorzano Navarro
Leiva-Césped, A. & Solórzano, H. (2020) Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes. Revista REIDU 1(2). Recibido el 18/11, aceptado el 22/11, publicado el 01/12/2020. Universidad de Antofagasta. https://reidu.cl/index.php/REIDU/article/view/52.

Artículo en revista científica Utopía y Praxis. Scopus Q2

IVING RUTH ZELAYA PERDOMO
UTOPÍA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. AÑO: 25, n° 90 (julio-septiembre), 2020, pp. 264-281 REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFÍA Y TEORÍA SOCIAL CESA-FCES-UNIVERSIDAD DEL ZULIA. MARACAIBO-VENEZUELA ISSN 1316-5216 / ISSN-e: 2477-9555

Publicación de artículo en Australasian Journal of Educational Technology: Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 model

José María Martínez Ferreira
Miguel-Revilla, D., Martínez-Ferreira, J. M., & Sánchez-Agustí, M. (2020). Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 model. Australasian Journal of Educational Technology, 36(2), 1-12. https://doi.org/10.14742/ajet.5281

Abstract Congreso CUICIID publicable en Editorial THOMSON-REUTERS-ARANZADI

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Aceptación del abstract para publicación Editorial THOMSON-REUTERS-ARANZADI

Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Valuations by Spanish university students on online assessment in times of pandemic. Media Education, 11(2), 85-92.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Valuations by Spanish university students on online assessment in times of pandemic. Media Education, 11(2), 85-92.https://doi.org/10.36253/me-9619

Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Education online in lockdown: limits and possibilities. The vision of families in Spain. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación en revista Equality, Diversity and Inclusion. Díez-Gutiérrez, E.-J. and Gajardo Espinoza, K. (2021). Education online in lockdown: limits and possibilities. The vision of families in Spain, Equality, Diversity and Inclusion, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/EDI-07-2020-0194

Diez-Gutiérrez, E., & Gajardo, K. (2021). Evaluación online en Educación Superior en tiempos de Coronavirus ¿Qué piensan los estudiantes'. Bordón. Revista De Pedagogía, 73(1), 39-57. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.86058

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación de artículo en revista Bordón. Diez-Gutiérrez, E., & Gajardo Espinoza, K. (2021). Evaluación online en Educación Superior en tiempos de Coronavirus ¿Qué piensan los estudiantes'. Bordón. Revista De Pedagogía, 73(1), 39-57. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.86058

Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Repensar la educación online durante el confinamiento: la visión de las familias de Castilla y León. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 25-41.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación en Revista de investigación en educación. Díez-Gutiérrez, E. J., & Gajardo, K. (2021). Repensar la educación online durante el confinamiento: la visión de las familias de Castilla y León. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 25-41. https://doi.org/10.35869/reined.v19i1.3511

Gajardo Espinoza, K., & Díez-Gutiérrez, E. (2021). Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente. Estudios Pedagógicos, 47(2), 319-338.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación en revista: Gajardo Espinoza, K., & Díez-Gutiérrez, E. (2021). Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente. Estudios Pedagógicos, 47(2), 319-338. doi:10.4067/S0718-07052021000200319

La participación de las familias en los proyectos Erasmus+ de un centro de primaria y secundaria

María Amaya Puertas Yáñez
Indivisa, Bol. Estud. Invest. 2020, no20, ISSN-E: 2254-5972

SOMOS UNO MÁS, PROGRAMA EDUCATIVO Y SOCIAL PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

MARIA EDITH REYES LASTIRI
Reyes Lastiri, M.E. (2017). Somos uno más, programa educativo y social para jóvenes con discapacidad intelectual. En A. Rodríguez-Martín (Comp.), Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 2289-2297). Oviedo: EDIUNO. ISBN 978-84-16664-50-4. https://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/9167

El Engagement o compromiso estudiantil y la acreditación de las competencias transversales adquiridas en los entornos académicos.

Marta Águeda Maroñas
Carro, L & Águeda, M (2020) “El Engagement o compromiso estudiantil y la acreditación de las competencias transversales adquiridas en los entornos académicos.” Revista de Estudios de Juventud, nº 124, Junio 2020.

Publicación en la revista Cuadernos.info

Miguel Varela Rodríguez
Publicación en la revista Cuadernos.Info, con SJR Q2 e indexada en SCOPUS en el momento de la publicación (Mayo de 2021). Adjunto artículo completo con DOI.

Publicación de la comunicación en el congreso TEEM 2020

Miguel Varela Rodríguez
Publicación de la comunicación en el TEEM 2020 en la ACM International Conference Proceeding Series, indexada en SCOPUS. Adjunto publicación con DOI.

publicación artículo científico

Miriam Molina Soria
Pascual-Arias, C. y Molina, M. (2020). Evaluar para aprender en el Prácticum: una propuesta de Evaluación Formativa y Compartida durante la Formación Inicial del Profesorado. Publicaciones, 50(1), 183-207. Doi:10.30827/publicaciones.v50i.15959

publicación de artículo científico

Miriam Molina Soria
Molina Soria, M., Pascual Arias, C. y López-Pastor, V. M. (2020). El uso de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en las aulas de educación física en educación primaria. Educación Física y Deporte, 39(1). https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a04

publicación capítulo de libro

Miriam Molina Soria
Molina Soria, M. (2020). La influencia de la pandemia COVID19 en la evaluación formativa de una asignatura de la formación inicial del profesorado. En J. A. Marín, J. M. Trujillo, G. Gónzález, y M. N. Campos, Hacia un modelo de investigación sostenible (pp.599-611). Dykinson, S.L.

Publicación de artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N., & Mediavilla Merino, J. J. (2020). Análisis del tratamiento de las desigualdades y la resolución pacífica de conflictos en la orden autonómica reguladora del currículo de la ESO en Castilla y León. Comillas Journal of International Relations, (19), 72-79. https://doi.org/10.14422/cir.i19.y2020.005

Publicación artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba N. Families, experiments, and nature: Learning science through project-based learning. School Science and Mathematics. 2020;00:1–10. https://doi.org/10.1111/ssm.12438 [SJR]

Publicación de un artículo en la revista EJMSTE

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N., Martins, C., & Sousa, J. (2021). Mathematics Teachers Facing the Challenges of Global Society: A Study in Primary and Secondary Education in Spain. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(4). https://doi.org/10.29333/ejmste/10806

Publicación de un artículo sobre la tesis doctoral

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Noelia Santamaría-Cárdaba, Suyapa Martínez-Scott & Miguel Vicente-Mariño (2021) Discovering the way: past, present and possible future lines of global citisenship education, Globalisation, Societies and Education (Q1, SJR), DOI: https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1878012

Capítulo de libro

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Autora del capítulo número 36(pp. 423-431), EDUCANDO CIUDADANOS GLOBALES CRÍTICOS MEDIANTE UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y MEDIÁTICA reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIASSOCIALES AVANZANDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, editado por DYKINSON (SPI, Q1) ISBN: 978-84-1377-219-6 y fecha de edición 15/12/2020.

Publicación de artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N., Sampedro, R. (2020). La escuela rural: una revisión de la literatura científica. AGER: Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural (Journal of Depopulation and Rural Development Studies), (30), 147-176 https://doi.org/10.4422/ager.2020.12

Publicación de artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N., & Carrasco-Campos, Á. (2020). La justicia social: clave para desarrollar ciudadanos críticos en Educación Primaria. Praxis Educativa, 24(3), 1-15.

Artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Publicación de un artículo en la Revista CIEG (no indexada). Disponible en: http://www.grupocieg.org/archivos_revista/Ed.49(55-63)%20Santamaria-Cardaba_articulo_id768.pdf

Publicación artículo Revista Iberoamericana de estudios de desarrollo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Publicación del artículo: Global citizenship education in primary school: a comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain. Disponible en: http://ried.unizar.es/public/abstracts/globalcitizenship.pdf

Artículo en la revista Retos: La promoción y la enseñanza de las habilidades del pensamiento profundo y visible en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria.

Noelia García Martín
Revista: Retos. Editor: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) Artículo: La promoción y la enseñanza de las habilidades del pensamiento profundo y visible en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria, 41, 387-398.

CAPÍTULO en Editorial Dykinson S.L. Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional. Enseñar a pensar en educación física mediante el pensamiento visible: una experiencia didáctica en un proyecto de expresión corporal en Educación Primaria

Noelia García Martín
Editorial: Editorial Dykinson S.L. Volumen: Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional. Capítulo: Enseñar a pensar en educación física mediante el pensamiento visible: una experiencia didáctica en un proyecto de expresión corporal en Educación Primaria

Artículo publicado en la revista Current Psychology: Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case Study

Noelia García Martín
Pinedo, R., García-Martín, N., Rascón, D., Caballero-San José, C., & Cañas, M. (2021). Reasoning and learning with board game-based learning: A case study. Current Psychology https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1

Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional- CAPÍTULO 53 - ENSEÑAR A PENSAR EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL PENSAMIENTO VISIBLE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN UN PROYECTO DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Noelia García Martín
CAPÍTULO 53 ENSEÑAR A PENSAR EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL PENSAMIENTO VISIBLE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN UN PROYECTO DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Publicación de Articulo en Revista JCR (Q4)

Paraskevi Topali
Publicación del Articulo "“Houston, we have a problem”: Revealing MOOC practitioners' experiences regarding feedback provision to learners facing difficulties" en Revista JCR (Q4). Se adjunta copia del articulo y online se puede encontrar en el siguiente enlace (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cae.22360)

¿Sabíamos todo sobre la Poética Musical'

Pedro Pablo Cámara Toldos
Artículo sobre el libro La Poética Musical de Igor Stravinski de Javier Ares para la editorial Arpegio

Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paralelo

ROBERTO HERNANDEZ SOTO
Hernández-Soto, R., Rodríguez-Medina, J. y Gutiérrez-Ortega, M. (2020). Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paralelo. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 19(2), 47-63. https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.2.47

Key factors in Knowledge Sharing Behavior in Virtual Communities of Practice: A Systematic Review

ROBERTO HERNANDEZ SOTO
Hernández-Soto, R., Gutiérrez-Ortega, M., y Rubia-Avi, B. (2021). Key factors in knowledge sharing behavior in virtual communities of practice: a systematic review. Education in the Knowledge Society, 22, e22715 https://doi.org/10.14201/eks.22715

British Journal Music Education "opera in primary education for the development of social and emotional skills: a case study from México.

ROSA MARIA SOLIVERES BUIGUES
Publicación de artículo en revista de alto impacto científico. https://www.doi.org/10.1017/S0265051721000103

Publicación en REDIE "Una ópera para la escuela de la ciudadanía"

ROSA MARIA SOLIVERES BUIGUES
Publicación del artículo "Una ópera para la escuela de la ciudadanía" en una revista de alto impacto científico en lengua española.

Artículo de investigación

SANDRA MARYORY PULIDO QUINTERO
Publicación artículo en Revista Educación Física y Deporte 41-1 denominado Campo teórico de la identidad deportiva y la identidad profesional en la Educación Física, código 344497

Publicación en revista SUMA. Proporcionalidad aritmética en libros de texto de 4.º de ESO. SUMA, 95, 51-58.

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Ibáñez, C., & Martínez-Juste, S. (2020). Proporcionalidad aritmética en libros de texto de 4.º de ESO. SUMA, 95, 51-58.

Libro Pirámide. Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia

ALBA AYUSO LANCHARES
Autora del capítulo que lleva por título «Intervención lingüística en niños con retraso del lenguaje utilizando los bits de inteligencia», dentro de la obra titulada Estudios sobre innovaciones educativas, que será incluido en el libro de EDICIONES PIRÁMIDE (GRUPO ANAYA) con ISBN 978-84-368-4258-6 y Depósito legal M-37173-2019.

"Description of an educational intervention with flash cards in children with language delay" publicada en el CUICIID 2019 Conference Proceedings

ALBA AYUSO LANCHARES
Publicación de la ponencia del CUICIID 2019: "Description of an educational intervention with flash cards in children with language delay" en el CUICIID 2019 Conference Proceedings que postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-17044-9.

Publicación Revista Latindex. Método Doman para la inclusión e intervención de niños con TDL

ALBA AYUSO LANCHARES
Artículo publicado: Ayuso. A., Santiago, R. B., & Ruíz, I. (2019). Método Doman para la inclusión e intervención de niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, 5(3), 91-105.

Artículo. Cultura y Educación. What do preschool students what' The role of formative and shared assessment in their right to decide / ¿Qué quieren los niños y niñas de Educación Infantil' El papel de la evaluación formativa y compartida en su derecho a decidir.

Cristina Pascual Arias
Artículo publicado revista Cultura & Educación. What do preschool students what' The role of formative and shared assessment in their right to decide/ ¿Qué quieren los niños y niñas de Educación Infantil' El papel de la evaluación formativa y compartida en su derecho a decidir.

Publication 4

EDDIE MUMBA MULENGA
Journal Publication

Publication 6

EDDIE MUMBA MULENGA
Journal Publication

Publication 5

EDDIE MUMBA MULENGA
Journal Publication

Publication 2

EDDIE MUMBA MULENGA
Journal publication

Publication 3

EDDIE MUMBA MULENGA
Journal Publication

Publication 1

EDDIE MUMBA MULENGA
This is an International peer-reviewed journal publication published for the purpose of meeting the PhD requirements at the University of Valladolid (UVa).

Pre-service secondary teachers’ knowledge of the function concept: A cluster analysis approach

EDGAR JOHN SINTEMA
The article entitled "Pre-service secondary teachers’ knowledge of the function concept: A cluster analysis approach" was published in the Journal of Research and Advances in Mathematics Education (JRAMathEdu). The Journal has an h-index of 7.

Pre-service Secondary Teachers’ Mathematical Pedagogical Content Knowledge Self-concept related to their Content Knowledge of Functions and Students

EDGAR JOHN SINTEMA
The published article contains some major results of my Doctoral thesis.

Coautoria Articulo Revista Redie (scopus)

Elizabeth Montanares Vargas
Coautoria articulo Revista Redie

PUBLICACIÓN ARTÍCULOS SECCIÓN EDUCACIÓN EMOCIONAL

Esther Soria Aldavero
Publicación artículos sección Educación Emocional. Revista digital Consejería de Educación. Junta de Castilla y León.

El papel de la formación del monitor deportivo para conseguir un deporte escolar educativo

Félix Enrique Lobo De Diego
Lobo de Diego, Félix Enrique; Manrique Arribas, Juan Carlos y Pérez-Brunicardi, Darío. El papel de la formación del monitor deportivo para conseguir un deporte escolar educativo. En Pedro Jesús Ruiz y Antonio Baena (Eds.), Metodologías Activas en Ciencias del Deporte, v.1. Sevilla: Wanceulen Editorial, 2019, pp.517-540. ISBN: 978-84-17964-13-9

Valoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativo

Félix Enrique Lobo De Diego
Lobo de Diego, Félix Enrique y Manrique Arribas, Juan Carlos. Valoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativo. En: Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 2019, v.5, nº2, pp. 410-415. DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1694

Artículo de tutoria entre iguales en álgebra publicado en Journal of Educational Research

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
https://doi.org/10.1080/00220671.2019.1693947

El eslabón perdido en la formación inicial docente

GUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINO
El artículo se puede consultar en el siguiente enlace: http://revistaeco.cepcordoba.org/index.php/2020/04/15/el-eslabon-perdido-en-la-formacion-inicial-docente/ La revista es una latindex 32.

La evaluación formativa en el aula universitaria

GUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINO
LATINDEX: pendiente de calificación.

Publicación en Sociología y Tecnociencia de la UVA

Hector Alexis Solorzano Navarro
Publicación de artículo que lleva por título "Sobre la relación entre historia, ciudadanía, capital humano y ciencia regional en Tarapacá, norte de Chile". Revista Sociología y tecnociencia: Volumen: 10; Número: 2; Páginas 77-94.

Envío de artículo a revista WOS (en etapa de revisión)

Hector Alexis Solorzano Navarro
Certificado de recepción de artículo en revista (en etapa de revisión)

Envío para publicación a revista indizada Scopus

Hector Alexis Solorzano Navarro
Artículo enviado a Revista Desarrollo y Sociedad de la Facultad de Economìa de la Universidad de Los Andes, Colombia (indizada Scopus).

Artículo

Ines de Francisco Heredero
Artículo publicado en Pensar la Publicidad. Revista Internacional de Investigaciones Publicitarias. Volumen 13 2019 ISSN 1887-8598 Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

Ética, Política y Buena Gobernanza

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
Rueda Estrada, J. Daniel y Zurro Muñoz, José Juan. Agathos: Atención Socio-sanitaria y bienestar. 2018 número II. ISSN-1578-3103. 60-65.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=6653497

Una Nueva Edad Media para el Mundo Rural. Las Políticas Contra la Despoblación y la Incertidumbre de la Desprotección.

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
Zurro Muñoz, José Juan, Rueda Estrada, J. Daniel. Actas del VII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS). “Políticas sociales ante horizontes de incertidumbre y desigualdad” 4 y 5 de octubre de 2018 en Zaragoza./ 2018, ISBN 978-84-09-07522-5 Págs. 219-232. Disponible en: https://reps-zaragoza.com/wp-content/uploads/2018/12/Libro-Actas-REPS-2018.pdf

El Trabajo Social Sanitario Frente a la Soledad de las Personas Mayores.

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
J. Daniel Rueda Estrada y José Juan Zurro Muñoz. año 2019, Publicación artículo en Revista Agathos. Atención Socio-Sanitaria y Bienestar. ISSN-1578-3103. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=7216354

La Acción Profesional como comportamiento asertivo en el Trabajo Social

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
Rueda Estrada, J. Daniel y Zurro Muñoz, José Juan. Agathos. Atención Socio-sanitaria y bienestar. 2018, Publicación artículo en Revista número 3. ISSN-1578-3103. Págs. 60-64.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=6756168

La Agonía del Mundo Rural. Las Trampas de las Políticas de Desarrollo.

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
J. Daniel Rueda Estrada y José Juan Zurro Muñoz. Agosto 2019. Publicación artículo en Revista “Servicios Sociales y Política Social” Volumen XXXVI nº 120. Nuevas Políticas Sociales. Consejo General del Trabajo Social. ISSN 1130-7633. disponible en:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=7218672

Publicación capítulo de libro

Judit Rebeca Acebes Gozalo
Publicación capítulo de libro

Gajardo, K (2019). Reflexiones de docentes noveles y en formación sobre la inclusión educativa: un estudio cualitativo. ReiDoCrea, 8, 167-185.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación artículo en revista ReiDoCrea: Gajardo, K (2019). Reflexiones de docentes noveles y en formación sobre la inclusión educativa: un estudio cualitativo. ReiDoCrea, 8, 167-185. [http://hdl.handle.net/10481/57752]

Díez Gutiérrez, E. J. D., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Educar y evaluar en tiempos de Coronavirus: la situación en España. Multidisciplinary Journal of Educational Research.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Díez Gutiérrez, E. J. D., & Gajardo Espinoza, K. (2021). Educar y evaluar en tiempos de Coronavirus: la situación en España. Multidisciplinary Journal of Educational Research. Publicación en revista, enlace: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/remie/article/view/5604

Díez Gutiérrez E. J. & Gajardo Espinoza, K. (2020). Políticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en España

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación en revista RIEJS. Diez Gutiérrez, E. J., & Gajardo Espinoza, K. (2020). Políticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en España. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), 9(3), 1. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.005

Gajardo Espinoza, K. y Torrego Egido, L. (2019). Representaciones sociales sobre inclusión educativa de una nueva generación docente. Revista Educación, política y sociedad, 5(1), 11-38.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación artículo en Revista Educación, política y sociedad. Gajardo Espinoza, K. y Torrego Egido, L. (2019). Representaciones sociales sobre inclusión educativa de una nueva generación docente. Revista Educación, política y sociedad, 5(1), 11-38. en https://c7298c37-253b-42b4-8cbf-dc72b4b32aa0.filesusr.com/ugd/e5dccd_b4420ea4999a4affa3e130ce0e8854f7.pdf

Gajardo, K. (2019). La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 267-274.

Katherine Silvana Gajardo Espinoza
Publicación en revista Infancia, Educación y aprendizaje. Gajardo, K. (2019). La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 267-274.

Artículo RIFOP: Estudio e intervención en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en Educación Primaria

LETICIA FERNANDEZ GACHO
Debido al tiempo que requiere la elaboración y presentación del artículo no se ha determinado con exactitud la fecha de finalización del mismo.

Leer y escribir en la universidad. Prácticas de lectura y escritura de jóvenes universitarios con discapacidad intelectual María Edith Reyes Lastiri, Diana Cruz Juárez. Didac 75 (2020): 48-56

MARIA EDITH REYES LASTIRI
Leer y escribir en la universidad. Prácticas de lectura y escritura de jóvenes universitarios con discapacidad intelectual María Edith Reyes Lastiri, Diana Cruz Juárez. Didac 75 (2020): 48-56

Discapacidad y educación superior. El Programa de la Ibero Somos Uno Más como ejemplo

MARIA EDITH REYES LASTIRI
Artículo publicado en la Revista de la Universidad Iberoamericana, Año XI, Número 65, Diciembre 2019-Enero 2020

Reseña del libro "Métodos Visuales, Narrativos y Creativos en Investigación Cualitativa"

Miriam Molina Soria
Molina, M., & Pascual, C. (2020). Métodos Visuales, Narrativos y Creativos en Investigación Cualitativa [Book Review]. Qualitative Research in Education, 9(1), 124-126. doi:10.17583.qre.2020.5166

Artículo científico en Revista Alteridad

Miriam Molina Soria
Molina-Soria, M., Pascual-Arias, C., & López-Pastor, V. (2020). El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado. Alteridad, 15(2), 204-215. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.05 p-ISSN:1390-325X / e-ISSN:1390-8642.

Artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Revista Didáctica. Lengua y literatura: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/65952/4564456552626

Capítulo de libro

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Autor/a del capítulo número 14 (pp. 185-196), denominado APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA ENSEÑAR CIENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA PERSPECTIVA DE UNA MAESTRA EN FORMACIÓN reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES, editado por DYKINSON (SPI, Q1) con número de ISBN: 978-84-1324-562-1 y fecha de edición 27/12/2019.

Artículo

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N. (2020). Buscando la salida del laberinto: análisis de la definición de educación para el desarrollo. Educação e Pesquisa, 46, 1-17. (Indexado en SJR) Disponible en:https://www.scielo.br/scielo.php'script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100526&lng=pt&nrm=iso

Artículo Revista Fomento Social

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N., Marbán, J.M., y Torrego, L. (2019).Diagnóstico de la Educación para el Desarrollo en áreas rurales: un análisis correlacional de las actitudes de la población europea. Revista de Fomento Social, 74(2), 177–200

Capítulo libro

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Autor/a del capítulo número 11 (pp. 145-156), denominado REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE EDUCACIÓN DE CALIDAD: UN ANÁLISIS CUALITATIVO reflejado en el libro titulado INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES, editado por DYKINSON (SPI, Q1) con número de ISBN: 978-84-1324-562-1 y fecha de edición 27/12/2019

Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case Study (Artículo aceptado con cambios en la revista Current Psychology)

Noelia García Martín
TÍTULO: Reasoning and Learning with Board Game-Based Learning: a Case Study

Bienvenu la revolución al año Beethoven, artículo para Doce Notas (revista digital)

Pedro Pablo Cámara Toldos
Crítica sobre el CD de Sony Classical que ha publicado Musicaeterna y Teodor Currentzis en la revista Doce Notas

Desmontando el mito, publicación para Doce Notas (revista digital)

Pedro Pablo Cámara Toldos
Publicación sobre el libro "El anillo de la verdad" de Roger Scruton para Doce Notas

Entrevista a los hermanos Zapico para Doce Notas

Pedro Pablo Cámara Toldos
Entrevista publicada por Doce Notas

El arte de la música en familia, reseña para Doce Notas

Pedro Pablo Cámara Toldos
Reseña para la revista Doce Notas sobre el nuevo disco de los hermanos Zapico, The collection of Filippo Dalla Casa.

REVISTA OCTAEDRO

Rubén Pajares Pescador
En el fichero se adjunta la PORTADA, el ISBN y fecha de publicación de primera edición, índice de todos los artículos que recoge el número de la revista y el artículo completo del doctorando. INDICE: SCHOLARLY PUBLISHER INDICATORS -CSIC- (Cuartil Q1)

Publicación en la revista Entorno Abierto

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Martínez-Juste, S., & Domenech, A. (2019). Lesson study para innovar en matemáticas. Entorno Abierto, 30, 7-10.

Diseño de una campaña de comunicación en Instagram de adolescentes a adolescentes para promover la práctica deportiva en Segovia

Yarianys González Ocanto
González Ocanto, Yarianys; Vicente Mariño, Miguel; y López Pastor, Ana Teresa (2019). “Diseño de una campaña de comunicación en Instagram de adolescentes a adolescentes para promover la práctica deportiva en Segovia”, en Razón y Palabra, 124, 80-109. Disponible en: http://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1289

Deontologia ética y Trabajo social: aproximación a la realidad profesional

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Articulo de autoría conjunta: De la Red,N; Gómez, R.; Hernández, M.C; Rodríguez, C.; Rueda, D.; Valle, M.C.

Capítulo libro: El trabajo social ante los desafíos del s XXI desde una perspectiva iberoamericana

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Cap. 7 Etica calidad y Trabajo Social. Capitulo conjunto en Pastor Seller, E. (Dir.), Verde Diego, C. y Lima Fernandez, A. I: (Coords.). (2018). EL TRABAJO SOCIAL ANTE LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI DESDE UNA PERSPECTIVA IBEROAMERICANA. Cizur Menor: Thomson Reuters- Aranzadi. ISBN: 978-84-9197-648-6 Páginas: 400.

Pendiente aceptación definitiva articulo colectivo

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Articulo colectivo conjunto con Daniel Rueda, M Jose Salvador ETICA Y BUENAS PRACTICAS: DILEMA ENTRE EL CONCEPTO Y EL CONTEXTO.

Articulo IEYA

Cristina Pascual Arias
López-Pastor, V. M.; Pisco, A.; Molina, M. Pascual, C.; Barba, R. A. (2019). ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo'. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1727

Capitulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y Compartida

Cristina Pascual Arias
Fernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2018). Aprendiendo a desarrollar sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en las prácticas como maestra de Educación Física en Primaria. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y Compartida (pp. 455-476 ).ISBN: 978-84-17171-41-4

Artículo Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes

Cristina Pascual Arias
Fernández, C.; López-Pastor, V. M. , Pascual, C. (2019). Aprendiendo a desarrollar sistemas de evaluación formativa y compartida en las prácticas como maestra de Educación Física en Primaria. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 119-131. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.12001

Artículo Infancia, Educación y Aprendizaje

Cristina Pascual Arias
Fernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2019). La evaluación formativa y compartida en Educación Infantil. Consecuencias del uso de dos metodologías diferentes. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1504

Artículo Revista IEYA

Cristina Pascual Arias
Molina, M.; Pascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Un ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en el tercer curso del grado de Educación Infantil. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5830

Articulo IEYA

Cristina Pascual Arias
Pascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Seminario de formación permanente internivelar sobre evaluación formativa y compartida. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1527

Capitulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón

Cristina Pascual Arias
• Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. A.; Pérez, V.M. (2018). Los proyectos de Aprendizaje Tutorado como Buena práctica en Educación Física en primer curso de doble titulación (Educación Infantil y Educación Primaria). En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. (pp. 328-343 ). ISBN: 978-84-17171-41-4

Artículo en Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes

Cristina Pascual Arias
Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. y Barba, R. (2019). Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación infantil y educación primaria). Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 1-14. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11988

Artículo Revista de Innovación y Buenas prácticas docentes

Cristina Pascual Arias
Fernández, C.; López-Pastor, V. M. , Pascual, C. (2019). Fiabilidad de la autocalificación del alumnado de educación primaria. Una experiencia durante las prácticas como maestra especialista de educación física. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 97-109. X DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11999

Capítulo de Libro

Cristina Pascual Arias
Capítulo de libro, referencia: Pascual, C.; Molina, M.; Fernández, C.; Fuentes, T. (2018). Aprendizaje cooperativo, formación permanente del profesorado y evaluación formativa en educación. En F. Fernández-Río, R. Sánchez y A. Méndez-Giménez, (Coord.), XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (pp. 145-154). Oviedo: ISBN: 978-84-17445-05-8

Capítulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón

Cristina Pascual Arias
Fernández, C.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. (2018).Fiabilidad de la autocalificación del alumnado de Educación Primaria. Una experiencia durante las prácticas como maestra especialista de Educación Física. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 440-454 ). Córdoba: Don Folio. ISBN: 978-84-17171-41-4

Publicación Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes

Cristina Pascual Arias
• Molina, M.; López-Pastor, V. M., Barba Martín, R. y Pascual, C. (2019). Ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 69-86 DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11997

Capítulo de libro

Cristina Pascual Arias
López-Pastor, V. M. y Pascual, C. (2018). Aprendizaje cooperativo y Educación Física en Educación Infantil: de la exploración individual al trabajo en gran grupo. En F. Fernández-Río, R. Sánchez y A. Méndez-Giménez, (Coord.), XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (pp. 817-826). Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-17445-05-8

Artículo publicado en Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes

Cristina Pascual Arias
• Pascual-Arias, C.; López-Pastor, V. M.; Hamodi, C. (2019). El seminario Internivelar de Evaluación Formativa y Compartida en Educación. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 27-34. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11992

Articulo IEYA

Cristina Pascual Arias
Molina, M.; Pascual, C.; López-Pastor, V. M. (2019). Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de Educación Infantil y Educación Primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5750

Articulo IEYA

Cristina Pascual Arias
Pascual, C.; López-Pastor, V. M.; Molina, M. (2019). Evaluación formativa y compartida en la asignatura de prácticum. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5(2), 54-59. http://revistas.uv.cl/ index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.5717

Capítulo de libro: En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y Compartida

Cristina Pascual Arias
Pascual, C.; López-Pastor, V. M.; Hamodi, C. (Coord.) (2018). Proyecto de Innovación Docente (PID) y Seminario permanente internivelar sobre Evaluación Formativa y Compartida. Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 375-383 ).ISBN: 978-84-17171-41-4

Capítulo de libro. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón

Cristina Pascual Arias
Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. A.; Pérez, V.M. (2018). Los proyectos de Aprendizaje Tutorado como Buena práctica en Educación Física en tercer curso del Grado de Educación Infantil. En A. Ramirez y M. P. Gutiérrez (Coord.), La evaluación educativa: entre la emoción y la razón. XI Congreso Nacional de EFyC (pp. 312-327 ). Córdoba: Don Folio. ISBN: 978-84-17171-41-4

Cultura digital y las nuevas políticas educativas

DANIEL ANDRES VELASQUEZ MANTILLA
publicación editorial gedisa

El concierto de Santa Cecilia. Unproyecto en común. Revista Eufonía

Débora Rascón Estébanez
Rascón Estébanez, Débora. El concierto de Santa Cecilia, un proyecto en común. En: Eufonía. Didáctica de la música, vol.77, nº4, pp. 53-57.

Eufonía. Editorial Grao

Débora Rascón Estébanez
Rascón Estébanez, Débora. Repasando los contenidos del curso por medio del juego. En: Eufonía. Didáctica de la música, 2018, v. 78. n.1, pp. 49-54

ZAMBIAN MATHEMATICS PRE-SERVICE SECONDARY TEACHERS' KNOWLEDGE OF THE FUNCTION CONCEPT: THEORETICAL FRAMEWORK AND A LITERATURE REVIEW WITH IMPLICATIONS FOR ZAMBIA

EDGAR JOHN SINTEMA
Journal publication of the Theoretical framework and literature review of my PhD Thesis

Del Valle, M., Betegón, E. e Irurtia, M.J. (2018). Efecto del uso de estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad en adolescentes españoles. Suma Psicológica, 25(2), 153-161.

ELENA BETEGÓN BLANCA
Revista indexada en Scopus. Del Valle, M., Betegón, E. e Irurtia, M.J. (2018). Efecto del uso de estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad en adolescentes españoles. Suma Psicológica, 25(2), 153-161.

Contribution to the paper: 'Supporting and representing Learning Design with digital tools: in between guidance and flexibility' accepted by Technology, Pedagogy and Education

Francesca Maria Dagnino
The paper was accepted and is undergoing the publication process

Mediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la Escuela

Jairo Rodríguez Medina
Rodríguez-Medina, J., Jiménez Ruiz, M., & Arias, V. (2018). Mediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la Escuela. Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 93(32.3), 93–110.

Cepeda Ortega, J. & Fontal Merillas, O. (2019). Diseño de una encuesta para identificar las formas de relación identitaria en Castilla y León. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1) 29-‐40.

JESUS CEPEDA ORTEGA
Indexada en SCOPUS

publicación de artículo completo en revista

Jociano Coêlho De Souza
El artículo puede consultarse en la pagina web: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/479

Articulo publicado en revista de impacto

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Artículo titulado "La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física" El artículo se relaciona con proyecto i+D+i “Las competencias docentes en la formación inicial del profesorado de educación física”, Programa Estatal de Investigación Retos de la Sociedad, del que forma parte la tesis doctoral en desarrollo.

Articulo publicado en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Coautor de artículo sobre la competencia comunicativa no verbal, titulado: "Evaluación de la conducta kinésica de los estudiantes universitarios de educación física" https://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.006

TELAS AÉREAS EN ÁRBOLES: RECURSO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL

Macarena Romero Lobato
Presento ésta publicación por los contenidos transferentes al plan de investigación, en cuanto a metodología.En la pedagogía y didáctica de los contenidos. Ver artículo en página 89.

Comunidades de Aprendizaje: grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas.

María Amaya Puertas Yáñez
Puertas Yáñez, A. (2019). Comunidades de Aprendizaje: grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas. Cap. 4. 78-93. En Reflexiones en torno a la innovación educativa. Serie PaidoGPS. Escuelas Católicas Madrid

Las competencias profesionales adquiridas por los alumnos durante la Formación Inicial del Profesorado: Cambios en la percepción del alumnado.

MARIA DEL CARMEN MERINO MERINO
Revista REIDOCREA. Pendiente de aceptación.

Certificado de aceptación de artículo Revista Enseñanza de las Ciencias

Marisol Lopera Pérez
Artículo aceptado pendiente por publicación

Correspondencia con el editor de la revista Enseñanza de las Ciencias

Marisol Lopera Pérez
Correspondencia con el editor de la revista Enseñanza de las Ciencias (evidencia de publicación aceptada)

Fontal Merillas, O., & Martínez Rodríguez, M. (2017). An Analysis of Educational Designs in Intangible Cultural Heritage Programmes: the Case of Spain. International Journal of Intangible Heritage, 13, 192-204

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
hhttp://www.ijih.org/volumeMgr.ijih'cmd=volumeDtlView&volNo=13&lang=ENG&dVolId=712&manuType=

Rivero, P.; Fontal, O.; García-Ceballos, S. & Martínez, M. (2018). Educación patrimonial en los sitios arqueológicos. Un enfoque de identidad en el Museo de Calatayud. Curator the Museum Journal 61(2), 315-326

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Doi.org/10.1111/cura.12258.

Capitulo de libro. “Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2018”,

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Titulo capítulo: “EL PATRIMONIO COMO CONTENIDO EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA”

Capitulo de libro. Visiones transdisciplinares en torno a PATRIMONIO. CREATIVIDAD Y POESIA. EPACII.

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Titulo del capitulo: Educación patrimonial para la conservación y difusión de los yacimientos arqueológicos: evaluación de programas.

Fontal, Olaia; Martínez, Marta. (2017). Evaluación de programas educativos sobre Patrimonio Cultural Inmaterial. Estudios Pedagógicos 43(4), 69-89.

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000400004

Publicación de un artículo científico en la revista de Innovación y Buenas Prácticas DOcentes

Miriam Molina Soria
Molina, M.; López-Pastor, V. M., Barba Martín, R. y Pascual, C. (2019). Ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 69-86 DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11997

Artículo científico publicado en la revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes

Miriam Molina Soria
Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C. y Barba, R. (2019). Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación infantil y educación primaria). Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 1-14. DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.11988

Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)

Miriam Molina Soria
Pascual, C.; López-Pastor, V. M.; Molina, M. (2019). La evaluación formativa y compartida en la asignatura Prácticum. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5-2, 71-78. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1526

Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA) Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)

Miriam Molina Soria
López-Pastor, V. M.;Molina, M.; Pisco, A.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo'". Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 5-2, 275-279. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1727

Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)

Miriam Molina Soria
Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). Un ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en el tercer curso del grado de educación infantil. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 226-232, 54-59. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ ieya.2019.5.2.1663

Publicación de un artículo científico en la revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

Miriam Molina Soria
Molina, M.; López-Pastor, V. M. (2019). ¿Evalúo cómo me evaluaron en la facultad' Transferencia de la evaluación vivida durante la formación inicial del profesorado a la evaluación practicada como docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 12(1), 85-101. ISSN: 1989-0397. doi: 10.15366/riee2018.12.1, https://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.005

Publicación de un artículo científico en la revista de Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA)

Miriam Molina Soria
Molina, M.; López-Pastor, V. M.; Pascual, C.; Barba, R. (2019). Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de educación infantil y educación primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica. Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA), 233-240. http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1665

Publicación en MODULEMA. Revista Científica sobre Diversidad Cultural

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, Noelia. (2019). ¿Cuál es el estatus de la educación para la paz en el ámbito científico actual' MODULEMA, 3, 63-77.

Publicación en la Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Titulo del artículo: DISEÑO DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

¿Qué opina el alumnado de Primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa' Revista Infancia Educación y Aprendizaje

Noelia García Martín
Comunicación del XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación en la Revista Infancia Educación y Aprendizaje, Vol 5, nº 2.

Aplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificado-Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

Noelia García Martín
Comunicación del XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol 5, nº2

Publicación libro de actas-CUICIID 2018 Conference Proceedings

Noelia García Martín
Título:“Twitter as a teaching practice to enhance thinking and learning in higher education” Publicada en el CUICIID 2018 Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-04967-7, postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings.

Discusión y conclusiones-Capítulo sobre la comunicación presentada en el Congreso INTED19

Noelia García Martín
Capítulo aceptado pendiente de publicación.

Publicación libro de actas-CUICIID 2018 Conference Proceedings

Noelia García Martín
Título:“Twitter as a teaching practice to enhance thinking and learning in higher education” Publicada en el CUICIID 2018 Conference Proceedings con ISBN 978-84-09-04967-7, postula a los índices Conference Proceedings de SCOPUS y Web of Science Conference Proceedings.

Artículo Revista de Psicología y Educación relacionado con el tema de la tesis

Noelia García Martín
Pinedo-González, R., Cañas-Encinas, M., García-Martín, N. y García-González., N. (2019). Capacidad metacognitiva en docentes y futuros docentes de enseñanza no universitaria. Revista de Psicología y Educación, 14(1), 74-86. https://doi.org/10.23923/ rpye2019.01.173

Capítulo en el libro <> (Editorial GEDISA)

Noelia García Martín
Capítulo titulado «Uso de Twitter para fomentar el pensamiento y aprendizaje en la formación inicial del profesorado», dentro de la obra titulada Nuevo paradigma comunicativo: Lo 2.0, 3.0 y 4.0, de la colección ‘Herramientas universitarias’ que será incluido en el libro de la Editorial GEDISA con ISBN 978-84-17690-30-4 y Depósito legal B-28050-2018.

Publicación de artículo en el libro: Competencias Mediáticas en medios digitales

ROBERTA MARILIA BEZERRA MORAES
Editores: Ignacio Aguaded y Luis M. Romero-Rodríguez Editora: Comunicación Social ediciones y publicaciones ISBN: 978-84-17600-03-7 1ª edición: Salamanca (España), 2018 Título artículo: Competencias éticas mediáticas en entornos digitales Autores: Susana de Andrés del Campo, Roberta Moraes y Agustín García Matilla. Paginas: 51 - 69

MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO EN LA REVISTA PEDAGÓGICA ESCUELAS DE ESPAÑA (1929-1936)

ROSA ORTIZ DE SANTOS
Ortiz, R., y Torrego, L. (2019). Manuel Bartolomé Cossío en la revista pedagógica Escuelas de España (1929-1936). Bordón, 71(1), 63-77. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/65904

La prensa pedagógica en la reconstrucción del pasado educativo: el caso de la revista Escuelas de España (1929-1936)

ROSA ORTIZ DE SANTOS
Ortiz, R., y Torrego, L. (2018). La prensa pedagógica en la reconstrucción del pasado educativo: el caso de la revista Escuelas de España (1929-1936). História da Educação, 22(56), 80-105. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/78399

Publicación artículo en Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas.

ROSA MARÍA FERNÁNDEZ BARCENILLA
Volumen 99, noviembre 2018, páginas:27-49. ISSN: 1887-1984 Dirección electrónica: http://www.sinewton.org/numeros/numeros/99/Articulos_02.pdf Acceso libre Aparece en las siguientes bases de datos bibliográficas: Latindex, Dialnet, DICE, INRECS.

ACTAS XIV CONGRESO REGIONAL DE MATEMÁTICAS DE CASTILLA Y LEÓN

ROSA MARÍA FERNÁNDEZ BARCENILLA
ACTAS XIV CONGRESO REGIONAL DE MATEMÁTICAS DE CASTILLA Y LEÓN. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN Y ASOCIACIÓN MIGUEL DE GUZMAN. Pendiente de publicación.

Publicación en Enseñanza de las Ciencias (JCR)

SERGIO MARTINEZ JUSTE
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2603

Accesibilidad en sitios web del Ministerio de Educación de Chile. Tendencias Pedagógicas

YORKA TATIANA ORTIZ RUIZ
Ortiz Ruiz, Yorka "Accesibilidad en sitios web del Ministerio de Educación de Chile". Tendencias Pedagógicas. Enero 2019, N° 33, páginas 99-116. DOI 10.15366/tp2019.33.008

Santos-Pastor, M., Cañadas, L., Martínez Muñoz, L. F., Molina, C., Garoz Puerta, I., Sanz Arribas, I., ... & Ponce Garzarán, A. (2018). Programa de Educación Física para jóvenes universitarios con discapacidad intelectual desde la metodología de aprendizaje-servicio. In Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso internacional de liderazgo y mejora de la educación. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME).

ANDRES PONCE GARZARAN
II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Organización: RILME en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, los días 28, 29 y 30 de Mayo

Publicación de artículo vinculado a la tesis doctoral en la revista "Facultad de Medicina" (SCOPUS)

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Publicación de artículo vinculado a la tesis doctoral en la revista "Facultad de Medicina" (SCOPUS)

Publicación de artículo vinculado a la tesis doctoral en la revista "Infancia y Aprendizaje" (Scopus/Thomson Reuters"

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Publicación de artículo vinculado a la tesis doctoral en la revista "Infancia y Aprendizaje" (Scopus/Thomson Reuters)

Publicación Capítulo de libro en editorial "InTech"

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Publicación Capítulo de libro en editorial "InTech"

Editor del libro." Patrimonio y creatividad. Miradas educativas"

CARLOS MUNILLA GARRIDO
Editor de libro

Patrimonio y Creatividad. Miradas Educativas.

CARLOS MUNILLA GARRIDO
Capítulo del libro. "Acción cultural y Didáctica en Yacimientos arqueológicos. El proyecto LIFE Tiermes"

Capítulo de la obra "Proyecciones de la investigación actual universitaria".

Carlos Heras Bernardino
capítulo: «ESTUDIO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE UN MÉTODO DELPHI», dentro de la obra titulada Proyecciones de la investigación actual universitaria, de la colección de la serie que será incluido en el libro de la Editorial TECNOS (Grupo ANAYA) con © de 2017 e ISBN 978-84-309- 7388-0.

Articulo en monografía: POLÍTICAS PÚBLICAS EN TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE Aportes para una agenda de investigación. Tirant Lo Blanc.

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Articulo de autoria compartida: Título: Ética y buenas prácticas. El dilema entre el concepto y el contexto.

Pendiente aceptación de articulo compartido: ÉTICA, CALIDAD Y TRABAJO SOCIAL

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Pendiente de aceptación articulo con autoria compartida.

Publicación en revista pensamento educacional. Curitiva

DAMARIS NATALIA COLLAO DONOSO
Publicación en revista pensamento educacional, Curitiva Brasil

Artículo: "Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de Educación Primaria", en la revista Aula Abierta

DIEGO MIGUEL REVILLA
Carril, T., Sánchez-Agustí, M., & Miguel-Revilla, D. (2018). Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de Educación Primaria. Aula Abierta, 47(2), 221–228. https://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.221-228

Artículo: "Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales", en la revista REIDICS.

DIEGO MIGUEL REVILLA
Miguel-Revilla, D., Carril, T., & Sánchez-Agustí, M. (2017). Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales. REIDICS. Revista de Investigación En Didáctica de Las Ciencias Sociales, (1), 86–101. https://doi.org/10.17398/2531-0968.01.86

Artículo: "China en primero de Bachillerato: propaganda, carteles y caricaturas", publicado en Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia

DIEGO MIGUEL REVILLA
Benéitez, M. P., & Miguel-Revilla, D. (2018). China en primero de Bachillerato: propaganda, carteles y caricaturas. Íber. Didáctica de Las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, (92), 34–37.

Artículo: "Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente", publicado en Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa

DIEGO MIGUEL REVILLA
Miguel-Revilla, D., Sánchez-Agustí, M., & Moro-Bengoechea, J. M. (2018). Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (64), 68–81. https://doi.org/10.21556/edutec.2018.64.981

Artículo: "Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica", publicado en Revista De Estudios Sociales

DIEGO MIGUEL REVILLA
Miguel-Revilla, D., & Sánchez-Agustí, M. (2018). Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica. Revista De Estudios Sociales, (65), 113–125. https://doi.org/10.7440/res65.2018.10

Artículo: "Creencias epistémicas sobre la Geografía y la Historia en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria", en la revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

DIEGO MIGUEL REVILLA
Miguel-Revilla, D., & Fernández Portela, J. (2017). Creencias epistémicas sobre la Geografía y la Historia en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria. Didáctica de Las Ciencias Experimentales y Sociales, (33), 3–20. https://doi.org/10.7203/dces.33.10875

Artículo: "La Historia reciente. Seguimiento y evaluación en entornos digitales", en la revista Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia

DIEGO MIGUEL REVILLA
Miguel-Revilla, D., & Arienza, J. (2018). La Historia reciente. Seguimiento y evaluación en entornos digitales. Íber. Didáctica de Las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, (92), 24–29.

¿Hay evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado en Chile' Percepción de alumnado, profesorado y egresados de una universidad

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
Publicación Cientifica

Inmigracio¿n, deporte y escuela. Revisio¿n del estado de la cuestio¿n

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
articulo publicado en una revista de impacto, actualmente en Scopus y en la nueva lista WOS.

Nombre del artículo: "Diseño, validación y análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la escala de actitud Cohesiona para la evaluación de la eficacia de los talleres de habilidades cooperativas" Revista y otros datos de publicación: Estudios pedagógicos, ISSN 0716-050X, Vol. 43, Nº. 1, 2017, págs. 213-234

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
Enlace para descargar el artículo a través del siguiente link: http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/170109/Moliner_2017_Diseno.pdf'sequence=1&isAllowed=y

Título: "Peer Tutoring and Academic Achievement in Mathematics: A Meta-Analysis" Revista: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
Doi para acceder al artículo: https://doi.org/10.12973/ejmste/79805

Título: Peer tutoring in mathematics in primary education: a systematic review Revista: Educational Review

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
Doi para acceder al artículo: https://doi.org/10.1080/00131911.2018.1474176

La creatividad y sus componentes

GUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINO
Campos, G., y Palacios, A. (2018). La creatividad y sus componentes. Creatividad y Sociedad, (27), 167-183. Enlace: http://www.creatividadysociedad.com/articulos/27/7.La%20creatividad%20y%20sus%20componentes.pdf

Percepciones del alumnado sobre la relevancia de la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

GUILLERMO ALEJANDRO CAMPOS CANCINO
Artículo científico basado en una investigación de carácter empírico. Para consultar el artículo revise el siguiente enlace: https://www.ugr.es/~reidocrea/7-1.html

Revista Ciencia y Tecnología UNAH. La brecha norte sur en investigatión científica

IVING RUTH ZELAYA PERDOMO
DOI: http://dx.doi.org/10.5377/rct.v0i22.6435

LOS ÍTEMS PISA, UNA HERRAMIENTA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL AULA

JAVIER IGNACIO MUÑOZ MARTÍNEZ
LOS ÍTEMS PISA, UNA HERRAMIENTA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL AULA

La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

JAVIER IGNACIO MUÑOZ MARTÍNEZ
La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas

JAVIER IGNACIO MUÑOZ MARTÍNEZ
Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas

DIAGNÓSTICO SOCIAL PARA UN NUEVO MODELO DE INTERVENCIÓN FRENTE A LA POBREZA EN CASTILLA Y LEON

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
PUBLICACIÓN LIBRO

Coautor Artículo: Las capacidades cognitivas en la evaluación de la formación del profesorado de Educación Física

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Fraile, A., Catalina, C., de Diego, R., y Aparicio, J.L. (2018). Las capacidades cognitivas en la evaluación de la formación inicial del profesorado de Educación Física. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 4(1), 77-94. http://revistas.udc.es/index.php/SPORTIS/article/view/sportis.2018.4.1.3149

Plubicación de capítulo en el libro "Práticas didáticas: exemplos testados e alternativas didáticas no ensino"

JULIANA GOMES DAS OLIVEIRAS
DAS OLIVEIRAS, Juliana Gomes et al (Org.). Viajar: aprender com prazer!. In: ROSA JÚNIOR, Antonio Ferreira; DAS OLIVEIRAS, Juliana Gomes. Práticas didáticas: exemplos testados e alternativas didáticas no ensino. Camaragibe: Igp, 2017. Cap. 5. p. 83-98.

Artículo: Creación de contenidos transmedia en la sociedad hiperconectada. Una etnografía digital con jóvenes universitarios.

LAURA DE LA IGLESIA ATIENZA
Artículo: Anguita, R., De la Iglesia, L. y García, E. (2018). Creación de contenidos transmedia en la sociedad hiperconectada. Una etnografía digital con jóvenes universitarios. En Revista Fuentes, 20(1), 29-41.

Publicación Capitulo de Libro

LAURA DE LA IGLESIA ATIENZA
Publicación Capitulo de Libro: De la Iglesia, A., Ruíz, I. y Fernández, E. (2018). Educación Expandida y Contenido Transmedia en el ámbito universitario. En M. Rodríguez y R. Anguita (Coord.), Innovaciones en el aprendizaje con tecnologías digitales (pp. 11 - 28). Sevilla, España. Ediciones Egregius

Narrativas transmedia con jóvenes universitarios : una etnografía digital en la sociedad hiperconectada

LAURA DE LA IGLESIA ATIENZA
Publicación de artículo en revista científica.

Capítulo de libro en el Texto " Prisma de la Formación Docente en Colombia"

MARIA CONSTANZA CANO QUINTERO
Escritura de Capítulo de Libro

Artículo: También nos incluimos con el cuerpo. La experiencia de los alumnos del Programa Somos Uno Más

MARIA EDITH REYES LASTIRI
Artículo publicado en la Revista Didac 70 (2017): 83-88 El cuerpo como mediador del aprendizaje. Integración del sujeto al ambiente.

La comunicación oral. Actividades para el desarrollo de la expresión oral

MARIA LUZ GARRAN ANTOLINEZ
Revista ogigia. Nº 21- primer semestre del 2017, con ISSN:1887-3731 La comunicación oral. Actividades para el desarrollo de la expresión oral, (pp.47-66)

Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales - REIDICS- Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la historia en futuros profesores y maestros de ciencias sociales

MARIA TERESA CARRIL MERINO
E-ISSN: 2531-0968

Publicación en Aula Abierta: "Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de Educación Primaria"

MARIA TERESA CARRIL MERINO
ISSN de Aula Abierta: 0210-2773 DOI del artículo: 10.17811/rifie.47.2.2018.221-228

Publicación en revista ÍBER Geografía e Historia. Didáctica de las Ciencias Sociales: "Reviviendo la vuelta a la democracia en las aulas"

MARIA TERESA CARRIL MERINO
ISSN: 1133-9810

Articulo en la revista Curator the Museum Journal 61(2), 315-325. Doi.org/10.1111/cura.12258.

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Titulo: Educación patrimonial en los sitios arqueológicos. Un enfoque de identidad en el Museo de Calatayud

Publicación en la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
El artículo se titula: "La Democracia en Educación y los Movimientos de Renovación Pedagógica: Evaluación de Prácticas Educativas Democráticas" y se puede encontrar en el siguiente enlace: https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/682489/RIEJS_7_1_10.pdf'sequence=1&isAllowed=y

Publicación " Educando para el desarrollo y la ciudadanía global a través de la psicología positiva" en la revista REIDOCREA.

NOELIA SANTAMARÍA CÁRDABA
Santamaría-Cárdaba, N. (2018). Educando para el desarrollo y la ciudadanía global a través de la psicología positiva. ReiDoCrea, 7, 98-109. [http://hdl.handle.net/10481/50004] La revista se encuentra indexada en ERIH PLUS y LATINDEX (cumple 31 características). La página web de la revista es:https://www.ugr.es/~reidocrea/index.html

Publicación de un capítulo en obra recopilatoria

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Publicación del Capítulo "Análisis de elementos clave para desarrollar procesos de autorregulación en el aula de educación primaria" En la obra "Perspectivas formativas universitarias / coord. por Graciela Padilla Castillo. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=6460838

Publicación de capítulo en obra recopilatoria

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Publicación del capítulo "Utopías en Educación (o cómo avanzar hacia las metodologías activas mediante un modelo integral de transición activa hacia la autonomía) en el libro 30 Proyectos y experiencias innovadoras para el aula de educación primaria, coord., por Maite Abilleira y Víctor Arufe (A Coruña: Educa).

Estampa y aportaciones de tres maestros renovadores: Norberto Hernanz, Pablo de Andrés y David Bayón

ROSA ORTIZ DE SANTOS
http://hdl.handle.net/10481/49824

Artículo publicado: "¿CÓMO RESUELVEN PROBLEMAS DE REPARTOS PROPORCIONALES ALUMNOS SIN EXPERIENCIA PREVIA'"

SERGIO MARTINEZ JUSTE
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. LIBRO DE ACTAS. ISBN 978-84-945722-3-4 Autores: Sergio Martínez Juste, José María Muñoz, Escolano, Antonio M. Oller Marcén

Artículo publicado: "¿CÓMO RESUELVEN PROBLEMAS DE REPARTOS PROPORCIONALES ALUMNOS SIN EXPERIENCIA PREVIA'"

SERGIO MARTINEZ JUSTE
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. LIBRO DE ACTAS. ISBN 978-84-945722-3-4

Envio a Enseñanza de las Ciencias (Indexada en JCR) del artículo: "UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LA PROPORCIONALIDAD COMPUESTA"

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Artículo pendiente de revisión

Artículo Rivero, P., Fontal, O., García-Ceballos, S. y Martínez, M. (2018). A Model for Heritage Education through Archaeological Sites: the Case of the Roman City of Bilbilis. Curator, the museum journal, 61(2), 315-326.

SILVIA GARCÍA CEBALLOS
Artículo de impacto publicado en revista Curator (SCOPUS) Referencia: Rivero, P., Fontal, O., García-Ceballos, S. y Martínez, M. (2018). A Model for Heritage Education through Archaeological Sites: the Case of the Roman City of Bilbilis. Curator, the museum journal, 61(2), 315-326.

Adaptación de la Escala Integral de Calidad de Vida en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en población chilena.

VIVIANA VALLEJOS GARCIAS
Artículo de Investigación publicado en categoría ISI.

Gutiérrez-Martín & Torrego-González, A. (2017). The Twitter games: media education, popular culture and multiscreen viewing in virtual concourses. Inf

ALBA TORREGO GONZALEZ
Trabajo disponible en http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1369118X.2017.1284881'scroll=top&needAccess=true

Coordinación de monográfico: "Educación Mediática y Competencia Digital" en la revista EDMETIC

ALBA TORREGO GONZALEZ
Publicación de introducción y presentación del monográfico titulada "Hacia la implantación real y efectiva de la educación mediática en la ciudadanía"

Publicación actas congreso

CARLOS MUNILLA GARRIDO
ISBN-978-84-608-9269-4

Pendiente aceptación definitiva articulo colectivo

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Articulo colectivo conjunto con Daniel Rueda, M Jose SalvadorETICA Y BUENAS PRACTICAS: DILEMA ENTRE EL CONCEPTO Y EL CONTEXTO.

Revista pensamento educacional

DAMARIS NATALIA COLLAO DONOSO
Artículo referido a enseñanza de la Historia reciente.

Publicación en revista Iber

DAMARIS NATALIA COLLAO DONOSO
Artículo sobre enseñanza del patrimonio, experiencia práctica.

Publicación en Revista SCIELO

DAMARIS NATALIA COLLAO DONOSO
Aceptación de artículo referido a la formación inicial docente en Chile. Experiencias prácticas

Artículo: "Entornos de aprendizaje digital para la enseñanza de la Historia reciente en España y Chile. Presentación de un proyecto de intervención en

DIEGO MIGUEL REVILLA
Publicado en Andamio. Revista de Didáctica de La Historia, 2(1), 31-48 con Sánchez Agustí, González Gallego y Martínez Rodríguez.

Artículo: "El debate político en el aula", en la revista `Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia`.

DIEGO MIGUEL REVILLA
Publicado en Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia (88), 19-24, en julio de 2017.

EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ÚLTIMAS TENDENCIAS

EMILIO JOSÉ BARRIENTOS HERNÁN
Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA). Vol. 3, Nº 2 (edición especial), pp. xx-xx. ISSN: 0719-6202 http://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/index

CAPÍTULO 9 LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LOS CENTROS BILINGÜES: UNA EXPERIENCIA EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA (EN INGLÉS)

EMILIO JOSÉ BARRIENTOS HERNÁN
López-Pastor, V. M., & Pérez-Pueyo, Á. (2017). Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativas.

Sanz Trigueros, F. J., & Guillén Díaz, C. (2016). La autoeficacia percibida del docente de Lenguas Extranjeras, desde un dispositivo estratégico y ope

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Disponible en: http://www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero26/ART7_Francisco%20Javier.pdf Se adjuntan evidencias e informes de evaluación

Impacto social y educativo de un programa integral de deporte escolar basado en el modelo comprensivo de enseñanza.

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
Articulo publicado en revista de impacto

Sanz Trigueros, F. J., Guillén Díaz, C., & Barranco Izquierdo, N. (2017). Hacia la garantía de calidad editorial y científica de las revistas Lenguaje

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Artículo de autoría compartida. Recibido el 15/12/2015 y aceptado el 10/11/2016. Disponible en: http://rieoei.org/rie_contenedor.php'numero=7786

Guillén Díaz, C., & Sanz Trigueros, F. J. (2016). Vers un lexique fondamental de la Didactologie/Didactique des Langues et des Cultures. Une démarche

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Artículo en colaboración disponible en: http://gerflint.fr/Base/Portugal4/guillen_sanz.pdf Se adjuntan evidencias

La Integración de los Estudiantes Inmigrantes en un Programa de Deporte Escolar con Fines de Transformación Social

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
Articulo publicado en revista de impacto

Reseña publicada en el Vol69 Núm3 de la Revista Bordón (2017) sobre The ILO/ UNESCO Recommendation concerning the Status of Teachers (...) With a revi

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Reseña en coautoría en el volumen 69, Número 3 (2017) de Bordón-Revista de pedagogía. Número monográfico/Special issue. Se adjuntan evidencias

Inmigracio¿n, deporte y escuela. Revisio¿n del estado de la cuestio¿n

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
articulo publicado en una revista de impacto, actualmente en Scopus y en la nueva lista WOS.

RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICAL PERFORMANCE AND ANTHROPOMETRY IN COLLEGE ATHLETES DEPENDING ON SEX

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
Articulo publicado en revista de impacto

Barranco Izquierdo, N., Sanz Trigueros, F. J., Calderón Quindós, M. T., & Alario Trigueros, A. I. (2016). SciencePro Project: towards excellence in bi

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Disponible en: http://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/7758/6779 Se adjuntan evidencias

Francisco José Alegre Ansuategui, María Lidón Moliner Miravet. REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA. Num. 265. pp. 13-15. 2

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
Reseña del libro Using peer tutoring to improve reading skills. A practical guide for Teachers, Topping, K., David Duran, D. y Van Keer H.

Emotional and cognitive effects of peer tutoring among secondary school mathematics students

FRANCISCO JOSE ALEGRE ANSUATEGUI
http://dx.doi.org/10.1080/0020739X.2017.1342284

Peer-Mediated Intervention for the Development of Social Interaction Skills in High-Functioning Autism Spectrum Disorder: A Pilot Study

Jairo Rodríguez Medina
For 2015, the journal Frontiers in Psychology has an Impact Factor of 2.463 (Q1)

Razón, racionalidad, razonabilidad en la escuela argumentativa de Lugano

JORGE IVAN HOYOS MORALES
Autor único

El compromiso con la racionalidad en el enfoque pragmadialéctico

JORGE IVAN HOYOS MORALES
La Revista ideas y valores, está en Scopus, y en ARTS & HUMANITIES CITATION INDEX, la más alta indexación de las revistas de filosofía

La idea de Argumentación en la escuela de Lugano. Planteamiento y perspectivas

JORGE IVAN HOYOS MORALES
Unico autor

COAUTOR ARTÍCULO: Evaluación Formativa en la Expresión Corporal. Revista TANDEM. Didáctica de la Educación Física (Ed. Graó)

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Coautor de Artículo en TANDEM. Didáctica de la Educación Física Nº 55 ISSN: 1577-0834 D.L.: B438632000 correspondiente a Enero 2017

Aceptación de dos artículos en la revista Red Iberoamericana de Pedagogía (redipe)

MAURILIO RAUL DE PRADO NUÑEZ
Marco estratégico de EPA y su respuesta a la evolución de la formación ocupacional. La formación ocupacional inicial, bagaje de competencias

PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO: "LA SORDOCEGUERA, SU TRATAMIENTO NORMATIVO Y ATENCIÓN A LAS PERSONAS QUE LA PRESENTAN" EN REVISTA SIGLO CERO, EN SEPTIEMBRE

MONICA RUIZ GONZALEZ
ISSN: 0210-1696 e-ISSN: 2530-0350 DOI: http://dx.doi.org/10.14201/scero20163

PUBLICACIÓN: Capítulo en libro: La evaluación formativa en el aprendizaje de la lectoescritura en educación infantil

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Libro completo en: http://buleria.unileon.es/xmlui/handle/10612/5999

PUBLICACIÓN: Capítulo de libro "La autorregulación en Educación Primaria: una propuesta para favorecer la autonomía del alumnado.

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Libro completo en: http://buleria.unileon.es/xmlui/handle/10612/5999

PUBLICACIÓN: Capítulo "El aprendizaje de la ortografía a través de evaluación formativa.

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Libro completo en: http://buleria.unileon.es/xmlui/handle/10612/5999

Environmental awareness as a mediator variable on conceptions of science teaching and learning

SANDRA LASO SALVADOR
El artículo se encuentra en el Vol 12 Issue 5, 2017 - http://www.ijese.net/arsiv

Coautora Capitulo de libro "Experiencia de evaluación formativa y compartida en Educación Infantil"

SOFÍA GARCÍA HERRANZ
Coautora Capitulo de libro "Experiencia de evaluación formativa y compartida en Educación Infantil"

Autora del capítulo La educación literaria en la Era de la Convergencia: el proyecto ¿BooktUVa¿, disponible en V Conferência Ibérica de Inovação na Ed

ALBA TORREGO GONZALEZ
Libro de actas disponible en: https://cloud.ipb.pt/seafhttp/files/0bd8f88e-055b-4fb1-b106-232711f06e99/livro_actas_ieTIC2016.pdf

Torrego, A., Acebes, A., Sonlleva, M., Barba, R.A., Fernández, E., Piñataro, B., Adame, L. y Mateo, C. (2015). Investigación en Educación para el Sigl

ALBA TORREGO GONZALEZ
Editora del libro. Disponible en: goo.gl/RmlR0C

PUBLICACIÓN EN REVISTA ACIPE: Asociación científica de Psicología y Educación

ANA MARIA FERNANDEZ RODRIGUEZ
Metodologías activas y aprendizaje por competencias en las enseñanzas de grado. pp: 450-458 ISBN: 978-84-608-8714-

Ensambladores, tallistas y doradores de cajas de órganos en la provincia de Valladolid

ANA MARIA LOPEZ ENCINAS
Estudio de los trabajos asociados a las cajas de los órganos en la provincia de Valladolid

Deslucido intento de transición del MINEDUC, en la carrera de Formación Inicial docente

Axel Adolfo Aceituno Lopez
Plantea la inexistencia de un pénsum de estudios adecuado a la especialidad de Expresión Artística, área musical...

Situación de la Formación Inicial Docente, en el área de Expresión Artística

Axel Adolfo Aceituno Lopez
El deslucido intento de transición del MINEDUC en la carrera de Formación Inicial Docente...

Publicación de artículo titulado: " La dimensión socioeconómica como condicionante en el sistema Chile y la formación del profesorado: una mirada crít

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Antecedente correspondientes a cursos pasados (programa antiguo)

Publicación de artículo científico en "Revista Alternativas (ISSN 1390-1915)

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Antecedente asociado a curso anterior (programa antiguo)

Co-Autor, libro títulado "El deporte escolar en el municipio de Segovia", asociado a un programa de la Universidad de Valladolid. El libro será public

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Antecedente asociado a curso anterior (programa antiguo)

Publicación de artículo en Revista científica "Gaceta Médica" (Indexada SCIELO)

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Antecedente de curso anterior (programa antiguo)

Publicación de artículo científico en "Revista Motricidad Humana (ISSN 0718-9613)"

BASTIAN IGNACIO CARTER THUILLIER
Antecedente asociado a curso anterior (programa antiguo)

Carramolino Arranz, B., Rubia, B. y Fernández, E. Título: Nuevos retos de la tutoría universitaria en el Espacio Europeo de educación superior. Un e

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Actas de Congreso

Velicia Miranda, L., Carramolino Arranz, B., Prieto Sánchez, M. J. : El caso de Lucas, Nicolás y Marcelo : tomando conciencia de la exclusión en nuest

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8963

Rueda Antolínez, E., Carramolino Arranz, B., Ruíz. I. Comunidades de aprendizaje: escuela y universidad. Actas del IX Congreso Internacional. XXIX Jor

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Actas de Congreso

Carramolino Arranz, B. y Rubia Avi, B. (2013). Share.TEC, un portal paracompartir contenidos digitales en el ámbito de la formación delprofesorado. Re

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Autores: Beatriz Carramolino Arranz, Bartolomé Rubia Avi

Santos Fernández, R.; Carramolino Arranz, B., Rodríguez Navarro, H., Rubia Avi, B. (2010): La wiki-WebQuest: una actividad colaborativa en la asignatu

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Número Monográfico V. Número especial dedicado a WIKI y Educación Superior en España (II parte), en coedición con Revista de Educación a Distancia

Carramolino Arranz, B., Rubia Avi, B. Título: Share.TEC, un portal para compartir contenidos digitales referentes a la formación del profesorado. XIX

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Actas de congreso

Carramolino, B y Rubia Avi, B. Share.TEC, un sistema para acceder, reutilizar y compartir contenidos digitales para la formación del profesorado, En J

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Actas de congreso

Carramolino Arranz, B.(2012).¿Cómo investigar con estudio de casos' Qualitative Research in Education , 1 (1),106-108.doi:10.4471/qre.2012.05

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Recensión de libro

González, M.A, Carramolino Arranz, B., Martín,, B., Ruiz, I., Martín, E., Martínez, O., Rubia Avi, B., Sanz, L. F.. Evaluación de una experiencia de

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Actas de congreso

Martín, B., González, M. A., Sanz, L. F., Martín, E., Martínez, O., Rubia, B., Ruíz, I. y Carramolino Arranz, B. Análisis y evaluación de experiencias

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
Capítulo de libro

Santos Fernández, R., Carramolino Arranz, B., Barba, J. J., Quintano Nieto, J., Ortega Gaite, S. (2013). ISBN 978-84-9987-088-5, págs. 87-104

BEATRIZ CARRAMOLINO ARRANZ
En Generando un modelo de formación del profesorado transformador. En Rodríguez-Navarro, H. y Torrego, L. (cords.)

Coautor en 3 libros vinculados a la programación y evaluación de Competencias Básicas (editado por ALPE, Servicios Docentes Profesionales)

Carlos Heras Bernardino
Se presenta certificado de la editorial

Coautor en 2 publicaciones vinculadas a la programación y evaluación de competencias básicas

Carlos Heras Bernardino
Se presenta certificado de la editorial

Título: Etica y Trabajo Social. La reflexión de la profesión, camino de ciudadanía.

CAYETANA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Revista/libro: Azarbe, 3. Revista internacional de Trabajo Social y Bienestar Social. Págs: 55-61

PUBLICACIÓN EN REVISTA ARCHIVUM. REVISTA DEL ARCHIVO HISTÓRICO PATRIMONIAL DE VIÑA DEL MAR, CHILE. ISSN 0718-0667

DAMARIS NATALIA COLLAO DONOSO
ARTÍCULO ESCRITO DE FORMA CONJUNTA CON LA DOCTORA MARÍA SÁNCHEZ AGUSTÍ

"La certificación de competencias en España, Italia y México" 3er Encuentro Nacional de Cuerpos Académicos. Rumbo a la conformación de redes de colab

ESTEFANIA GARCIA GONZALEZ
Gómez Gamero, Mª E; Di Rienzo, P; García González, E. ISBN: 978-607-96671-1-5

Paper submitted to Interaction Design and Architecture(s) Journal

Francesca Maria Dagnino
Gamifying teacher professional development about the design of collaborative learning

La evaluación formativa y compartida durante el prácticum en la formación inicial del profesorado: Analisis de un caso en Chile

FRANCISCO JAVIER GALLARDO FUENTES
El articulo presenta una experiencia desarrollada en una universidad Chilena

Publicación en prensa prevista para el número de septiembre de 2016 de la Revista Estudios Sobre Educación, que se encuentra en el catálogo de revista

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
Título del artículo en colaboración: "SciencePro Project: breakthroughs towards the excellence in bilingual teaching".

Presente y Futuro de la Educación Geográfica en Chile

GLADYS JANETTE MORENO SCHMIDT
Publicación en revista cuyas temáticas se centraron en la enseñanza de la Geografía.

Los grupos de investigación en la UNAH: unidades fundamentales para la producción de conocimiento y formación de relevo científico

IVING RUTH ZELAYA PERDOMO
http://www.lamjol.info/index.php/PC/article/view/1837/1644

Función docente y formación inicial del maestro de Educación Primaria en Castilla y León.

JESUS MANUEL MORO RODRIGUEZ
Revista de educación e inspección. Julio 2016. Nº. 41. ISSN 1886-5895.

LOS MODELOS DE GOBERNANZA LOCAL COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO PARA LA CONFIGURACIÓN DE UNA NUEVA ORDENACIÓN DEL TERRITORIO EN CASTILLA Y LEON

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
REVISTA VASCA DE SOCIOLOGIA Y CIENCIA POLÍTICA ISSN: 0214-7912 (PP 2093 -2101)

NUEVAS PROPUESTAS PARA EL ESTADO DE BIENESTAR: EL PARTENARIADO SOCIAL.

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
LIBRO DE ACTAS CONGRESO REVALUANDO EL ESTADO DE BIENESTAR EN EL SUR DE EUROPA

EL PAPEL DE LOS PARTENARIADOS EN EL NUEVO CAMINO A LA CIUDADANÍA DE LAS PERSONAS MAYORES INCAPACITADAS JUDICIALMENTE

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
PUBLICACIÓN EN LA REVISTA INTERNACIONAL DE TRABAJO SOCIAL Y BIENESTAR. ISSN: 2254-9641 ISBN: 978-84-7991-424-0 (PP2153 A 2161)

MODELOS DE GOBERNANZA EN MUNICIPIOS DE PEQUEÑO TAMAÑO DE CASTILLA Y LEÓN: VIEJOS MODELOS NUEVAS OPORTUNIDADES

JOSE JUAN ZURRO MUÑOZ
LIBRO DE ACTAS DEL XI CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA. CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA. ISBN 978-84-697-0169-0

Articulo: "La Evaluación de competencias interpersonales en la formación del profesorado de educación física a través de un programa de expresión cor

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Artículo publicado junto con el Dr. Antonio Fraile Aranda en la revista International Journal for 21st Century Education Volumen 2. Número 2. 2015

Matrices teóricas para el desarrollo de una racionalidad intercultural abierta a la alteridad Eduardo Fernández Rodríguez, María Tejedor Mardomingo,

JUDITH QUINTANO NIETO
Vinculado al grupo de investigación ACOGE

Tres mujeres, tres vidas dedicadas a la escuela rural en Palencia. Autores: Cristina García Cuesta, Judith Quintano Nieto, Raquel Becerril González

JUDITH QUINTANO NIETO
Pendiente de formato digital.

Trayectorias de socialización Autoras: Sonia Ortega Gaite, Judith Quintano Nieto, Raquel Becerril González. Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630,

JUDITH QUINTANO NIETO
Publicación vinculada a grupo de investigación ICUFOP

Los orígenes del Turismo Pedagógico como un recurso educativo de aprendizaje con placer y su desarrollo a lo largo de la Historia fueron dados a conoc

JULIANA GOMES DAS OLIVEIRAS
La revista virtual Escrita Pulsante es formada por un editorial de profesionales de las Ciencias Humanas y visa exponer sobre cultura y sociedad

Libro: 50 Años Faculta de Educación. Universidad Santiago de Cali

MARIA CONSTANZA CANO QUINTERO
Nombre del Capítulo escrito por la Doctoranda en este Libro: "La educación artística como estrategia pedagógica para la Inclusión Educativa"

Capítulo de libro. ISBN 978-958-57440-3-5

MARIA CONSTANZA CANO QUINTERO
Esta actividad ya la había reportado pero por error, en la anterior, no adjunte documento acreditativo.

La relación terapéutica en la Intervención Ocupacional Terapia Ocupacional en Salud Mental. Teoría y Técnicas para la autonomía personal EAN: 97884

MARIA CRUZ CASTELLANOS ORTEGA
Capítulo de Libro Terapia Ocupacional en Salud Mental. Teoría y Técnicas para la autonomía personal EAN: 9788498353648

Reseña de Educación y Patrimonio: visiones caleidoscópicas. Clio: History and History Teaching, ISSN 1139-6237, nº 41, 2015. Martínez, Marta - id. 64

MARTA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Ejemplar dedicado a "Enseñanza de la historia y formación de identidades colectivas".

Publicación, junto con varios compañeros del área, de un capítulo de libro en el libro "Investigación en Educación Matemática. Homenaje al profesor Lu

MATIAS ARCE SANCHEZ
Capítulo de libro elaborado con Laura Conejo, Tomás Ortega y Cristina Pecharromán, que reporta una investigación en Didáctica del Análisis Matemático

Publicación del texto: "Autonomía en Integración de las personas sordociegas: el estado de la cuestión", en el libro digital "Retos y perspectivas en

MONICA RUIZ GONZALEZ
Publicado digitalmente en febrero de 2016. Texto de la doctoranda en las páginas 90-99.

ACEPTACIÓN DE PUBLICACIÓN DE ARTÍCULO EN REVISTA "SIGLO CERO"

MONICA RUIZ GONZALEZ
Se adjuntan la comunicación de la publicación del artículo por parte de la revista y la versión definitiva del artículo aceptado para su publicación.

Actas del congreso internacional de servicios sociales y sociosanitarios (Resúmenes). ISBN: 978-84-606-8206-6

MONICA RUIZ GONZALEZ
Publicadas digitalmente en febrero de 2016. Resumen de la doctoranda en página 31.

ENVÍO DE ARTÍCULO A LA REVISTA "SIGLO CERO".

MONICA RUIZ GONZALEZ
ARTÍCULO: "LA SORDOCEGUERA, SU TRATAMIENTO NORMATIVO Y ATENCIÓN A LAS PERSONAS QUE LA PRESENTAN".

Publicación en revista especializada de innovación en Educación Física sobre Materiales y recursos del Blog "Ayuda para Maestros".

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Artículo en Revista especializada

Publicación en revista especializada de innovación en Educación Física sobre la aplicación "Geocaching".

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Artículo en revista especializada.

Publicación en revista especializada de innovación en Educación Física sobre la Aplicación "Runtastic"

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Artículo en revista especializada.

Publicación en revista especializada de innovación en Educación Física sobre el recurso digital "Proyecto Ludos".

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Artículo en revista especializada.

Publicación en revista especializada en Innovación en Educación Física sobre Materiales y recursos aportados por el Grupo Actitudes

OSCAR MANUEL CASADO BERROCAL
Artículo en Revista especializada

"ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR ESTUDIANTES DE DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS ANTE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA" Autores: Sergio Martínez Juste,

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Publicación en: Investigación en Educación Matemática XIX.

"Un estuio comparativo sobre la proporcionalidad compuesta en libros de texto españoles de Educación Secundaria Obligatoria durante la LOGSE-LOE-LOMCE

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Publicación en: Avances de Investigación en Educación Matemática.

Tabanque, Revista pedagógica, 25 (2012)

SONIA ORTEGA GAITE
Visiones críticas de la educación intercultural

Libro Investigación Evaluativa.Una perspectiva basada en la complementariedad metodolóogica (cuantitativa-cualitativa)

SONIA ORTEGA GAITE
Capítulo: La evaluación de programas de educación intercultural, Perales, M.J.; Ortega, S.; y Jornet, J.M.

Libro: En torno a la Educación Social

SONIA ORTEGA GAITE
Educación,desarrollo y cooperación en América Latina: caso de Esmeraldas (Ecuador), Ortega, S.

Revista REIFOP, 14(1)

SONIA ORTEGA GAITE
Pequeñas lecciones (provisionales) respecto de la formación para la investigación educativa y social

History of Education & Children´s Literature (HECL)

SONIA ORTEGA GAITE
Civics and public opinion in Argentina during the transition to democracy (1982-1984)

Anuario de investigación y desarrollo, PUCESE 2010-2011

SONIA ORTEGA GAITE
Actitudes ante la igualdad de género de los docentes de la provincia de esmeraldas: punto de partida para la intervención educativa

Libro: Aprendiendo a ser iguales. Manual de educación intercultural

SONIA ORTEGA GAITE
La Educación intercultural como criterio de calidad de la enseñanza. La evaluación como condición de calidad de la educación intercultura

Recensión revista: Educación XXI, 16,1,2013

SONIA ORTEGA GAITE
Sentipensar el sur: cooperación al desarrollo y educación

Cuadernos de Pedagogía, 2013, nº-440

SONIA ORTEGA GAITE
Trayectorias de socialización

Libro: Crecer en equidad

SONIA ORTEGA GAITE
Manual dirigido a maestras y maestros

Libro: Escrito de cooperación y movilidad

SONIA ORTEGA GAITE
Un sueño compartido... Ortega, S. y Perales, M.J.

Foro de la Educación, 12(16). 2014

SONIA ORTEGA GAITE
Escenarios educativos de América Latina como oportunidad de aprendizaje para los estudiantes de la universidad de valencia

Educación para el desarrollo en Castilla y León: Cómo vemos el mundo

SONIA ORTEGA GAITE
La Educación para el Desarrollo en los libros de texto, Ortega, S.;Lucas, S; Ruiz, E.; Tejedor, M.

CAPÍTULOS DE LIBRO ISBN: 978-84-15524-12 Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias. Editorial Educación Editora. Editores P. Membiela et al

SUSANA PLAZA PEREZ
Un análisis de la enseñanza de las ciencias en el ámbito no universitario mediante un estudio Delphi.

PUBLICACIONES EN ACTAS DE CONGRESOS DOCENTES CON ISBN 978-84-7666-199-4 (2012) Actas VII Seminario iberico/ III Seminario Iberoamericano CTS de la ens

SUSANA PLAZA PEREZ
PROFILES: un proyecto para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria

PUBLICACIONES EN ACTAS DE CONGRESOS DOCENTES CON ISBN: 978-84-680-1580-4.pgs 335-340. (2013) Actas del II Congreso de docentes de ciencias. Editorial

SUSANA PLAZA PEREZ
Un estudio Delphi para descubrir cómo intensificar, mejorar y popularizar la cultura científica en los alumnos de Secundaria y Bachillerato.

REVISTA: Enseñanza de las Ciencias. Numero Extra ¿Un compromiso con la sociedad del conocimiento¿ 898-903 (2013)

SUSANA PLAZA PEREZ
La enseñanza de las ciencias en educación secundaria: un estudio mediante la técnica Delphi. Autores: Susana Plaza, E. Charro, A. Gómez-Niño

PUBLICACIONES EN ACTAS DE CONGRESOS DOCENTES CON ISBN 978-84-7666-199-4 (2012) Actas VII Seminario iberico/ III Seminario Iberoamericano CTS de la ens

SUSANA PLAZA PEREZ
Relevancia de las interacciones cts en la enseñanza de las ciencias según distintos grupos implicados en el proceso: estudio Delphi.

LIBROEnhancing inquiry-based science education and teachers´ continuous professional development in Europe: Insights and reflections on the PROFILES p

SUSANA PLAZA PEREZ
The experience of spanish teacher trainers at Uva developing modules during their CPD. Autores: Charro E., Plaza S., Charro-Huerga E., Gómez-Niño A.

Enhancing inquiry-based science education and teachers´ continuous professional development in Europe: Insights and reflections on the PROFILES projec

SUSANA PLAZA PEREZ
Titulo: Implementation of IBSE strategies by training teachers for health education. Autores: Charro-Huerga E., Charro E., Plaza S., Gómez-Niño A.

CAPÍTULOS DE LIBRO: Science Teachers` Continuous Professional Development in Europe. Bolte, C., Holbrook, J., Mamlok-Naaman, R., Rauch, F. (Eds.): Cas

SUSANA PLAZA PEREZ
The Delphi Technique used to improve teaching and learning of science in Spain. Autores: Elena Charro, Susana Plaza, A. Gómez-Niño

CAPÍTULOS DE LIBRO:ISBN: 978-3-00-039403-4 Improving teaching and learning of Science: a spanish Delphi study within PROFILES.

SUSANA PLAZA PEREZ
Inquiry-based Science education in Europe: Reflections from the profiles Project. (2012). Autores: S. Plaza, E. Charro, A. Gómez-Niño.

Gallego-Lema, Muñoz-Cristóbal, Arribas-Cubero, & Rubia-Avi. (2016). Aprendizaje ubicuo: un proceso formativo en educación física en el medio natural.

VANESA GALLEGO LEMA
Consultar en http://relatec.unex.es/article/view/2583

Oportunidades y desafíos en el desarrollo profesional de docentes con TIC en una escuela rural en España. Revista interuniversitaria de formación del

VANESA GALLEGO LEMA
Consultar artículo en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo'codigo=4688538

¿Espacios y contextos laborales en el marco de la Educación Social¿. En Actas del I Congreso Internacional de Intervención Educativa, pp. 27-51. Méxi

VICENTE MATIA PORTILLA
Flores, J., Ruiz, A. R., Izquierdo, M. A. y Santana, A. (Coords.) (2013).

CARACTERIZACIÓN DEL ENTRENADOR DEPORTIVO, TRAS LOS MITOS, LOS RITOS Y LOS VICIOS DE LOS PROCESOS DE LA COMPETICIÓN DEPORTIVA INFANTIL EN COLOMBIA: E

WALTER ALONSO PATIÑO FERNANDEZ
Revista Motricidad Humana Número 2-Año 2014

P.E.S.A.S.M.I. (Programa de Envejecimiento Saludable, Activo y Satisfactorio con Mayores Institucionalizados)

XOAN MANUEL GONZALEZ GONZALEZ
DVD Interactivo. Coautor junto a Casas Jambrino, M.; Fernández Hawrylak, M.; García Alonso, I.; García Mate, E. y Vivaracho Pascual, C E

"Acreditación de competencias profesionales: educar desde la vida y para la vida"

XOAN MANUEL GONZALEZ GONZALEZ
Disponible en http://www.cje.org/descargas/cje6547.pdf

Oferta de MOOC en España. Zero Moment of Truth (ZMOT) RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ALBA TORREGO GONZALEZ
Artículo publicado junto con Alfonso Gutiérrez y Jon Dornaleteche

REVISTA ARBITRADA DEL CIEG - CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES (VENEZUELA)

BORJA JIMENEZ HERRANZ
Artículo publicado en Revista Arbitrada del CIEG. Número 20. Junio 2015.

Artículo publicado en la Revista Retos Número 28 Año 2015

BORJA JIMENEZ HERRANZ
Título: "La transformación de un programa de deporte escolar a través de la metodología comunicativa crítica: El consejo asesor"

Publicación: Segovia Histórica. Museo provincial de Segovia. JCyL

CARLOS MUNILLA GARRIDO
Reflexión en torno a la relación entre Arte, Patrimonio y Cultura. Formación integral de la persona.

Artículo en revista Porta Linguarum (en prensa)

FRANCISCO JAVIER SANZ TRIGUEROS
La autoeficacia percibida del docente de Lenguas Extranjeras, (...) identificación de su profesionalización y desarrollo profesional

Trabajo en la elaboración de un artículo para su publicación en una revista indexada por ISI_JCR

Javier Prieto Pariente
El doctorando ha escrito un artículo sobre su trabajo de tesis, que está ya finalizado y pendiente de ser enviado a la revista QRE.

Artículo: "Competencias interpersonales que deben estar presentes en la formación inicial del profesorado de Educación Física"

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Artículo publicado junto con el Dr. Antonio Fraile Aranda en la Revista ACCIÓN-Revista de la Cultura Física, Vol.11 Nº21, enero-junio 2015.

ARTÍCULO: La expresión corporal y el desarrollo de las competencias transversales en la formación del profesorado"

JOSE LUIS APARICIO HERGUEDAS
Revista TANDEM. nº 47 (enero, febrero, marzo 2015): "Una mirada al cuerpo que se emociona".

ARTÍCULO: OBEDECER, RESPETAR Y NO DESTACAR: ENSEÑANZAS FEMENINAS RURALES (1939 ¿ 1951) A TRAVÉS DE UN RELATO ESCOLAR

MIRIAM SONLLEVA VELASCO
PENDIENTE DE ACEPTACIÓN

ARTÍCULO: GUARDIANAS DEL HOGAR. RECONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOCIAL FEMENINO EN EL FRANQUISMO A TRAVÉS DEL RELATO DE VIDA

MIRIAM SONLLEVA VELASCO
PENDIENTE DE PUBLICACIÓN

PUBLICACIÓN TEXTO EN EL LIBRO DIGITAL DEL CISSS

MONICA RUIZ GONZALEZ
Se adjunta e-mail de confirmación de publicación del texto y el texto enviado.

Sergio Martínez, José María Muñoz, Antonio M. Oller, Tomas Ortega. ANÁLISIS DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA EN LIBROS DE TEXTO DE 2º DE ESO

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Artículo aceptado para publicación, se adjunta Constancia de Publicación y versión completa del artículo.

S.Martínez, J.M.Muñoz, A.M.Oller, C.Pecharromán. UNA PROPUESTA INNOVADORA PARA LA ENSEÑANZA DE LA PROPORCIONALIDAD ARITMÉTICA EN PRIMER CICLO DE ESO

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Tipo de producción: Capítulo de libro.

Sergio Martínez, José María Muñoz, AntonioM. Oller. Enseñando proporcionalidad aritmética en 1.º de ESO

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Tipo de producción: artículo

Análisis de procesos de enseñanza-aprendizaje en los entornos comunicativos de aprendizaje para promover el desarrollo del escolar: Activity Leaders

ALBA TORREGO GONZALEZ
Artículo escrito junto con Henar Rodríguez. Pendiente de revisión.

REVISTA RETOS. NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.

BORJA JIMENEZ HERRANZ
ARTÍCULO EN REVISTA RETOS.

Artículo: la escuela primaria durante la postguerra (1939 - 1941)

MIRIAM SONLLEVA VELASCO
Publicado en el nº 24, del mes de julio de 2014, Volumen I de la Revista en formato electrónico, ISSN nº 1989 - 8614

Sergio Martínez; José María Muñoz; Antonio M. Oller. Tratamiento de la proporcionalidad compuesta en cuatro libros de texto españoles.

SERGIO MARTINEZ JUSTE
Tipo de producción: Capítulos de libros